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当我们讨论“80后”、“90后”的问题时，我们是站在自己的价值观上，站在相对成熟的角度上来看他们的日常行为、生活方式、道德水准和价值观。这是典型的九斤老太心态，看年轻人不顺眼。“60后”、“70后”成长的过程中，缺点一点儿都不比他们少。
社会结构在改变，社会服务体制在改变，“80后”、“90后”身上存在的问题，根源不在他们身上，根子是在底下。
我说几个根源。第一是中国的独生子女政策，造成孩子一人被多人宠爱，自我意识比较强烈，团队精神、互相忍让就差一些：第二是社会转型的问题，首先请回答一个问题：在你的心目中成功的定义是什么?走向成功最需要的特征和品质是什么?中国社会对成功的定义是不明确的，因此导致走向成功的路径不明确，也导致了我们面对孩子需要强调的道德责任和价值体系不明确。中国有那么多的不良文化因素和“潜规则”在其中，我们教育下一代根本都不知道应该如何教育，社会体系中没有这套成型的东西，我们自己都没有，要求孩子们有更加高尚的东西是不可能的。我们现在最需要做的是为孩子们做出榜样，而不是挑刺；第三是教育体系问题，中国的教育体制从小到大告诉孩子：考试以外什么都不用干。考试让学生学到了一点知识，同时把孩子给“杀”死了，教育体系把孩子们的创造力、想象力和活动空间给压死了。
“80后”、“90后”有问题，他们身上的某些问题其实是我们造成的，要反思自己。
社会结构在改变，社会服务体制在改变，“80后”、“90后”身上存在的问题，根源不在他们身上，根子是在底下。
我说几个根源。第一是中国的独生子女政策，造成孩子一人被多人宠爱，自我意识比较强烈，团队精神、互相忍让就差一些：第二是社会转型的问题，首先请回答一个问题：在你的心目中成功的定义是什么?走向成功最需要的特征和品质是什么?中国社会对成功的定义是不明确的，因此导致走向成功的路径不明确，也导致了我们面对孩子需要强调的道德责任和价值体系不明确。中国有那么多的不良文化因素和“潜规则”在其中，我们教育下一代根本都不知道应该如何教育，社会体系中没有这套成型的东西，我们自己都没有，要求孩子们有更加高尚的东西是不可能的。我们现在最需要做的是为孩子们做出榜样，而不是挑刺；第三是教育体系问题，中国的教育体制从小到大告诉孩子：考试以外什么都不用干。考试让学生学到了一点知识，同时把孩子给“杀”死了，教育体系把孩子们的创造力、想象力和活动空间给压死了。
“80后”、“90后”有问题，他们身上的某些问题其实是我们造成的，要反思自己。