【摘 要】
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有机玻璃版画活动中的制作底板可循环利用、活动材料丰富有趣，符合小班幼儿学习美术的需求。幼儿教师可以探索多种活动实施途径：通过游戏化的教学活动，激发小班幼儿在愉快创作中
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有机玻璃版画活动中的制作底板可循环利用、活动材料丰富有趣，符合小班幼儿学习美术的需求。幼儿教师可以探索多种活动实施途径：通过游戏化的教学活动，激发小班幼儿在愉快创作中自然习得相关技法；利用各区域的特点渗透有机玻璃版画活动，促进小班幼儿自主学习；运用多媒体开展版画艺术欣赏和交流活动，拓展小班幼儿的思维。在此过程中，教师应重视活动前期幼儿的经验准备和活动后期相关活动的延伸。
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