【摘 要】
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【内容摘要】高中阶段的学生正处于成长的关键时期，是学生走向成熟的关键转折点，需要家庭与学校共同努力，促使学生树立正确的人生观和價值观。对学生的教育不仅是学校的责任，更需要家庭的关心和爱护，使学生的心灵需求得到满足，从而促使高中教育顺利进行。 【关键词】新形势 高中 家校共育 实践 家校合作可有效提高高中学生教育效果。目前，我国的信息技术比较发达，学生获取信息的渠道越来越多，很多的不良信息影响学
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【内容摘要】高中阶段的学生正处于成长的关键时期，是学生走向成熟的关键转折点，需要家庭与学校共同努力，促使学生树立正确的人生观和價值观。对学生的教育不仅是学校的责任，更需要家庭的关心和爱护，使学生的心灵需求得到满足，从而促使高中教育顺利进行。
【关键词】新形势
其他文献
【内容摘要】随着我国经济水平的迅速发展，我国教育工作得到了快速进步。在高中教育阶段，物理课程因为物理知识相对比较复杂，因此在学习过程中，学生会存在理解上的困难。高中物理课程是与人们生活联系比较密切的一门课程，在日常生活中的人们也会应用大量的物理知识，在高中课程学习中也需要与实际生活相联系。文章对高中物理有关的物理题型进行解析，变形和窍门总结，以期对高中物理课程开展带来有效帮助。 【关键词】高中物
【内容摘要】新课程改革处于如火如荼的发展阶段，如今高中教育也开始遵循新课程改革的精神，结合新课标的具体要求，对课堂教学进行改革与创新。而且新课改本身就为高中教师的教学创新提供了教学思路，教师可以认真解读新课改的要求，并依托于教材内容，优化课堂教学过程。基于此，本文主要以人教版高中物理教学为例，探讨其教学的创新思路，以期提高学生的物理学习效果。 【关键词】新课改 课程标准 高中物理 教学思路 在
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【内容摘要】音乐教学是初中课程体系的一个重点，是对学生进行音乐素质教育的艺术学科，而音乐能够表达情感，陶冶性情，促进良好审美理念的形成。初中阶段对学生进行音乐教育能够为学生音乐鉴赏能力的发展提供平台，同时也有助于促进学生审美综合素质的发展。为了提高音乐教学质量，调动课堂气氛，教师可以将声势律动应用到音乐教学环节，构建活跃积极的课堂气氛，调动学生的学习情绪，让学生尽情感受音乐魅力。 【关键词】声势
【内容摘要】让学生高效的学习高中化学这门学科，就要在教学中侧重于培养学生的化学学习思维，化学以科学实验作为基础，所以，学生的观察思维能力，实验探究能力以及逻辑判断，思维整合等能力都是在教学中注重培养的对象。教师要善于调动学生在学习中的主动性，增强学生在学习中的责任感，为学生自主学习能力的提高打下基础。 【关键词】高中化学化学思维化学教学 要提高学生在高中化学学习中的主动性，增强学生的自主学习水
【内容摘要】指出了教学对话对培养学科核心素养的意义，阐述了常态化的教学对话的建设，结合实例探讨了化学学科核心素养下的“教学对话”的设计。 【关键词】学科核心素养 初中化学 教学对话 一、教学对话对培养学科核心素养的意义 化学学科把宏微结合、模型认知、实验探究、变化守恒、学科价值作为学科核心素养的内涵，有效地整合了教学的三维目标，凸显了学科价值的个性和学生成长的意义。 具有积极性、互动性和人
【内容摘要】随着我国信息技术的飞速发展，“互联网 ”背景下在各个领域发挥着不可阻挡的作用，同样在教育中也提供了新的机遇，所以，在初中政治教学中，老师应该抓住教育发展的机会，改变传统教育，运用新的教育模式与理念，发展学生综合素养。“互联网 ”具有开放、共享等特征，在教育中运用“互联网 ”背景下的信息技术，制作高质量的课件，可以为教学注入新的元素，提高学生对政治的关注度，提高课堂效率。本文针对“互联网
【内容摘要】班级管理是学校管理最基础也是最重要的工作，而课堂是教育教学工作开展的主阵地，所以，课堂管理水平的好坏直接影响到一个学校的教育教学质量和管理水平。“教育有法，教無定法”，就是鼓励教师要不断改进自己的教育教学方法，不断创新、勇于实践，在不断的探索与实践中找出符合新课改下的教育教学模式。只有这样，才能摸索出自己的教学风格;才能让自己的课堂教学活动取得最佳效果;才能让学生在轻松愉快的氛围中发挥
叶澜教授的“新基础教育”理念提出：要改变传统的以教师为主体的教学模式，要将课堂还给学生，让课堂能够真正焕发出生命的活动。这一理念的提出，不只是教师角色的转变、教师教学行为的改变，同时我们的体育课堂教学同样需要改变。 那将如何推动体育教学改革呢？信息技术的运用将起着巨大的推动作用，体育教学的改革与创新同样需要信息技术的配合与支持。 一、信息技术的运用转变体育教师的教学观念 当今时代是一个信息技
【内容摘要】新课程标准要求，在中学数学教学实践中，要积极为学生创设相应的数学学习情境，以更好的培养学生应用数学知识解决数学实际问题的能力。基于此，本文从为学生创设应用情境、生活情境、问题情境、实践情景这四个方面提出了具体的应用策略。 【关键词】中学数学教学 情境教学模式 应用 数学教学与学习，因其枯燥乏味的数学概念，繁琐复杂的数学逻辑思维和计算方式，为学生带来普遍的枯燥乏味的学习体验，使大部分