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《数学课程标准》指出:数学老师的角色不再仅仅是传授者,而是组织者、引导者、合作者.老师在组织教学的过程中,要尝试引导学生自己发现数学、学习数学、优化数学、使用数学,享受数学学习中的美妙与乐趣,让孩子们品味数学,有滋有味地吸收数学文化的养分.
五个"注重"打造高效数学课堂
【摘 要】
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《数学课程标准》指出:数学老师的角色不再仅仅是传授者,而是组织者、引导者、合作者.老师在组织教学的过程中,要尝试引导学生自己发现数学、学习数学、优化数学、使用数学,
【机 构】
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广东省惠州市惠阳区良井镇宏基小学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2018年4期
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