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小学一、二年级作为小学写作的起步阶段,教师若没有对处于这一阶段的小学生进行正确的引导,将导致学生走很多不必要的岔路,甚至使学生对语文这门课程的学习失去兴趣。为培养小学低年级学生的写作积极性,提高低年级学生的写作水平,文章主要从小学语文写作教学的基本目标和教学策略两方面进行论述,并且结合教育工作者的教学经验进行思考与讨论。