【摘 要】
:
文化是语言的内核,也是学生作文不可缺少的灵魂.语文课程标准从语言文字运用和文化传承角度出发,要求学生“继承和弘扬中华民族优秀传统文化和革命传统,增强民族文化认同感,
论文部分内容阅读
文化是语言的内核,也是学生作文不可缺少的灵魂.语文课程标准从语言文字运用和文化传承角度出发,要求学生“继承和弘扬中华民族优秀传统文化和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力”.换而言之,作文教学中注重传统文化的融入,能够让学生在增强民族文化认同感的基础上反思自我,从人性与灵魂的高度去重新审视自己,在真正感受传统文化精彩中不断深入领会和揣摩文化内涵并接受文化的熏陶,在“去其糟粕,吸其精华”中不断完善自我的情感态度和审美价值观,让作文更有人文性和情趣性.
其他文献
初中语文作文教学伴随着新课程的改革,也做出了相应的调整.现代化教学模式下,教师需要引导学生掌握多种不同的写作方法,学生在多元化的写作方法下可明显提升自己的写作水平.
古诗词是中华民族的文化瑰宝,具有极为丰富教育价值,在小学语文教材中选入一定量的古诗词内容,足以说明其学习地位的重要.重视古诗词背景、韵律特点的解析、关注古诗词中词句
在高中写作教学中,教师往往采用以学生现有的人文知识、素材积累来支撑写作内容,不进行实体化的写作教学,这种现状大大限制了学生的知识积累和写作思维的拓展.进行实体化的写
文章借鉴卡特福德等值翻译理论,结合英文歌曲的汉译实践,探讨恰当的歌词翻译等级,从词汇和语篇两个层面解构英文歌词的汉语等值翻译成分,并尝试论证“词汇对等,传情重于达意;
有效的语文课堂教学离不开教师、文本以及学生.从某种意义上说,教师、文本与学生之间的关系决定着语文课堂教学的有效性.在语文教学中,教师应当深入解读文本,应当细腻地了解
新课程标准明确指出:高中语文阅读教学要灵活地运用精读、略读、速读、浏览等多种阅读方式,在阅读与鉴赏中不断完善学生的人格,提升学生的人生境界,加深学生对个人与自然、社
在新课程改革的要求下,对于农村的教学质量有了更加深刻的要求,初中生的综合语文核心素养需要教师精心的培育,最终能够形成有效的交流沟通与写作阅读.本篇文章将会从语言的建
文章以腾讯视频网络综艺节目《心动的信号》为例,从音乐受众理论的角度进行实证研究.研究发现,背景音乐受到观众的重视,情感共鸣是观众关注背景音乐的主要因素.优秀的背景音
《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人.语文教学要重视培养学生的创新精神和实践能力,尤其要注重开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综
群文阅读教学就是以单位时间内拓展学生视野作为目的的教学活动.在高中语文教学过程中,教师若能合理规划群文阅读,就能让学生在扩大阅读量的同时,养成良好的阅读习惯,这样学