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【真题回放】
题目：就这样，埋下一颗种子
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【写作指津】
对于全命题作文而言，审题立意格外重要，因为，没有准确的审题，就无法真正地领会命题人的命题意图，而立意又是建立在审题的基础之上的，二者是环环相扣的关系。因此，在看到《就这样，埋下一颗种子》这道作文题时，就要在通读整个题目的前提下，捕捉关键词，如“就这样”“种子”。抓住了这两个核心词，是审题的第一步。
接着，就要深入、正确、精准地理解“就这样”和“种子”等词语的内涵与外延。其中“就这样”，其实是暗含了“埋下一颗种子”的背景、原因等，对此，考生一定要交代清楚。这里的“种子”，既可以是生物学、农业生产中所定义的种子，更可以是“种子”的比喻义、引申义和象征义，诸如“善良”“爱国”“自信”“坚强”“乐观”等，也可以是“传统文化”“音乐舞蹈”“武术”“绘画技法”等，但凡是正面的、积极的、向上的“种子”，皆可入文。
合理选材：比如，选取一些具有顽强生命力、非常耐旱、不惧寒冷与酷热等植物为例入题。比如松树，就具有“岁寒，然后知松柏之后凋也”的优秀品质；再如梅花，早就有“梅花香自苦寒来”的古训；还有生命力顽强的仙人掌、悬崖绝壁上的树木和野草，等等，它们可贵的品质都是值得我们“埋下”的“种子”，值得我们去学习，得到启发和触动。
还可以以无形而又胜有形的“种子”作为写作的主体对象。属于这一写作范畴的“种子”有很多，如喜爱课本剧表演的考生，可以埋下表演的“种子”；钟爱书法艺术的考生，可以埋下书法的“种子”；青睐沪剧、京剧或评弹的考生，可以埋下戏曲的“种子”，并精心呵护；还有爱好阅读的考生，可以在自己心里埋下喜好读书的“种子”，让自己具有“腹有诗书气自华”的精气神，等等，只要是充满正能量的，都是符合要求的。
此外，也可以将梦想作为“种子”埋在心底，例如：可以将成为一名白衣天使作为“种子”埋下，以救死扶伤为己任和天职，为实现这一梦想而尽力；可以是把成为一名军人作为“种子”埋下，为保家卫国做出自己的贡献；可以把成为一名科学家作为“种子”埋下，以自己的创造发明，来造福祖国和人民，乃至全人类。同学们可写的题材数不胜数，可以根据个人的实际加以选择，进行叙写。
学生习作一
就这样，埋下一颗种子
上海一考生
她，我的初中语文老师每个学期都会精心准备一堂别开生面的“开学第一课”。那一次，她眼中微微含笑，轻启贝齿，向我们隆重地推荐了荷尔德林的一句话：
“充满劳绩，但人诗意地栖居在大地上。”
这句话似乎在我的心中埋下一颗语文的种子，一颗诗意的种子……
今年春天，某天正值课中，春雷阵阵，雨声大作，老师竟中断了讲课，邀我们关灯听雨。教室里静静的，突然一声响雷，惊心动魄地打了下来，轰隆、轰隆，瞬间金戈铁马声充盈屋中，大雨随之倾泻而下，叮叮咚咚，颇有些大珠小珠落玉盘的韵味。
静赏，静听，那诗意——这雷不单单只是一个“雷”字，是一个生命唤醒另一个生命的钟声；这雨不仅仅只是一个“雨”字，是一个生命赐予另一个生命的洗礼。
这一刻，我好像明白了些什么：或许这才是语文，不是题目，不是分数，是用心地感知与发现，是虔诚地思考与领悟。在大自然的馈赠下，在老师的引领下，我的心中埋下了一颗诗意的种子。
放学后，未带雨伞，就这样将十里细雨跑成一掠眼的白烟，似乎有种东坡“一蓑烟雨任平生”的旷达洒脱，竟有了几分诗情！到了公交车站，头顶上却多了一方庇护。原来是一个陌生的阿姨，她亲切地对我笑了笑，说：“小朋友，没带伞吗？”她又关切地问我坐哪一路公交车……
我注意到她的眼里满是柔和的笑意，伞向我微微倾斜着，她的儿子，也甜甜地对着我笑着……后来她还热心地提醒我公交车来了，怕我淋到雨，一直将我送上车。我低声道过谢，倚着车窗，含着笑意向他们挥手告别。他们撑着伞，看着我，微微地笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。
静观，静思，那诗意——这是一个陌生人对另一个陌生人自然的善意，这是一个陌生人对另一个陌生人真诚的谢意。我忽然想起那年冬天，屠格涅夫握起乞丐的手热切地喊道“兄弟”。或许就是在这样的爱中，我的心中埋下了一颗爱的种子。
我盼望着，或许有那么一天，我的文字也会在他人心中埋下一颗诗意的种子；我撑过的一把伞，让过的一次座，也会在他人心中埋下一颗爱的种子……
【满分剖析】
考场作文不易，时间和空间限制实则是对思考行文的限制。在这样的题目下，“就这样”怎么确定？“埋下”是怎么样的过程？“种子”又是怎样的？作者选择的“诗意”最易流于空泛，且要将诗意“埋下一颗种子”，着实不易。但小作者却将“诗意（栖居）”转化成课堂上听雨赏诗意、课后淋雨品诗意与体会人间真情的过程，且有了一个悄悄“埋下”的过程，并安放、静候、期待，乃至生长。文章实为佳作！
学生习作二
就这样，埋下一颗种子
上海一考生
冬去春来，四季轮回。
就这样，我埋下的爱的种子，已在不经意间生根发芽，把爱传播到远方。
那年春天，奶奶带着我去春游。刚吃完午饭，我们坐在草地上。我趁奶奶还在慢条斯理地理着东西，悄悄地钻进油菜花田。阳光灿烂，我失神地看着那一朵朵金灿灿的小花，不禁越走越远。回头一看竟没了奶奶的身影。眼前是无边无际的花海，而我似乎成了被遗忘在花海中的异类。我哭了起来，又累又怕，竟睡着了。一觉醒来，夕阳已照在山头，我直起身看见奶奶在不远处，一遍遍地唤着我的名字。我扑进了奶奶温暖的怀抱，奶奶看着我，目光柔柔的，像是阳光。
那目光，深深地扎进我的心里。我想起奶奶教我念诗时，眼神里的得意与骄傲：想起奶奶带我看花时，嘴角噙着的孩童般的微笑；想起夏夜纳凉时，奶奶温柔地看着我，用蒲扇扇出清风送我入眠……
后来，父母接我回上海。斜阳浅照，奶奶俯下身，理了理我额前的乱发，揉了揉我哭得红肿的眼睛，说道：“囡囡，跟着爸妈，要乖啊。”一件件往事涌上心头，奶奶在我生命里种下的那颗爱的种子已经生根發芽。
我明白了，爱，能给人带来美好的感觉。我想把这颗爱的种子传递出去。
母亲节，把亲手采摘的花同心意一起交给母亲；班级里，我试着用笑容感染每一个人，热心地答疑解惑。公交车上的一次次让座，马路上的一次次热心指路，敬老院里的一次次嘘寒问暖……
还有一次次的挑灯夜战，穿梭于知识的海洋，只为让那些爱我的人能放心，不再为我操心。
在人生的路上，我就这样播种着爱的种子。蓦然回首，我埋下的种子已然开成爱的花田，香气弥漫，金灿灿若阳光。
我的世界因爱而简单美好。
【满分剖析】
此篇文章可视为典型的考场作文，整个行文过程中有整体设计，不仅有较好的层次安排、语言表达，而且人、事、景、情互为映照，使得文字流畅有感情。作者在结构安排上，详略得当，重点写了奶奶对作者的爱在作者心中生根发芽并且作者也想将这颗爱的种子播种出去，略写了作者传播爱的种子的过程。文章语言优美，行文流畅，不失为一篇考场佳作。
题目：就这样，埋下一颗种子
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【写作指津】
对于全命题作文而言，审题立意格外重要，因为，没有准确的审题，就无法真正地领会命题人的命题意图，而立意又是建立在审题的基础之上的，二者是环环相扣的关系。因此，在看到《就这样，埋下一颗种子》这道作文题时，就要在通读整个题目的前提下，捕捉关键词，如“就这样”“种子”。抓住了这两个核心词，是审题的第一步。
接着，就要深入、正确、精准地理解“就这样”和“种子”等词语的内涵与外延。其中“就这样”，其实是暗含了“埋下一颗种子”的背景、原因等，对此，考生一定要交代清楚。这里的“种子”，既可以是生物学、农业生产中所定义的种子，更可以是“种子”的比喻义、引申义和象征义，诸如“善良”“爱国”“自信”“坚强”“乐观”等，也可以是“传统文化”“音乐舞蹈”“武术”“绘画技法”等，但凡是正面的、积极的、向上的“种子”，皆可入文。
合理选材：比如，选取一些具有顽强生命力、非常耐旱、不惧寒冷与酷热等植物为例入题。比如松树，就具有“岁寒，然后知松柏之后凋也”的优秀品质；再如梅花，早就有“梅花香自苦寒来”的古训；还有生命力顽强的仙人掌、悬崖绝壁上的树木和野草，等等，它们可贵的品质都是值得我们“埋下”的“种子”，值得我们去学习，得到启发和触动。
还可以以无形而又胜有形的“种子”作为写作的主体对象。属于这一写作范畴的“种子”有很多，如喜爱课本剧表演的考生，可以埋下表演的“种子”；钟爱书法艺术的考生，可以埋下书法的“种子”；青睐沪剧、京剧或评弹的考生，可以埋下戏曲的“种子”，并精心呵护；还有爱好阅读的考生，可以在自己心里埋下喜好读书的“种子”，让自己具有“腹有诗书气自华”的精气神，等等，只要是充满正能量的，都是符合要求的。
此外，也可以将梦想作为“种子”埋在心底，例如：可以将成为一名白衣天使作为“种子”埋下，以救死扶伤为己任和天职，为实现这一梦想而尽力；可以是把成为一名军人作为“种子”埋下，为保家卫国做出自己的贡献；可以把成为一名科学家作为“种子”埋下，以自己的创造发明，来造福祖国和人民，乃至全人类。同学们可写的题材数不胜数，可以根据个人的实际加以选择，进行叙写。
学生习作一
就这样，埋下一颗种子
上海一考生
她，我的初中语文老师每个学期都会精心准备一堂别开生面的“开学第一课”。那一次，她眼中微微含笑，轻启贝齿，向我们隆重地推荐了荷尔德林的一句话：
“充满劳绩，但人诗意地栖居在大地上。”
这句话似乎在我的心中埋下一颗语文的种子，一颗诗意的种子……
今年春天，某天正值课中，春雷阵阵，雨声大作，老师竟中断了讲课，邀我们关灯听雨。教室里静静的，突然一声响雷，惊心动魄地打了下来，轰隆、轰隆，瞬间金戈铁马声充盈屋中，大雨随之倾泻而下，叮叮咚咚，颇有些大珠小珠落玉盘的韵味。
静赏，静听，那诗意——这雷不单单只是一个“雷”字，是一个生命唤醒另一个生命的钟声；这雨不仅仅只是一个“雨”字，是一个生命赐予另一个生命的洗礼。
这一刻，我好像明白了些什么：或许这才是语文，不是题目，不是分数，是用心地感知与发现，是虔诚地思考与领悟。在大自然的馈赠下，在老师的引领下，我的心中埋下了一颗诗意的种子。
放学后，未带雨伞，就这样将十里细雨跑成一掠眼的白烟，似乎有种东坡“一蓑烟雨任平生”的旷达洒脱，竟有了几分诗情！到了公交车站，头顶上却多了一方庇护。原来是一个陌生的阿姨，她亲切地对我笑了笑，说：“小朋友，没带伞吗？”她又关切地问我坐哪一路公交车……
我注意到她的眼里满是柔和的笑意，伞向我微微倾斜着，她的儿子，也甜甜地对着我笑着……后来她还热心地提醒我公交车来了，怕我淋到雨，一直将我送上车。我低声道过谢，倚着车窗，含着笑意向他们挥手告别。他们撑着伞，看着我，微微地笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。
静观，静思，那诗意——这是一个陌生人对另一个陌生人自然的善意，这是一个陌生人对另一个陌生人真诚的谢意。我忽然想起那年冬天，屠格涅夫握起乞丐的手热切地喊道“兄弟”。或许就是在这样的爱中，我的心中埋下了一颗爱的种子。
我盼望着，或许有那么一天，我的文字也会在他人心中埋下一颗诗意的种子；我撑过的一把伞，让过的一次座，也会在他人心中埋下一颗爱的种子……
【满分剖析】
考场作文不易，时间和空间限制实则是对思考行文的限制。在这样的题目下，“就这样”怎么确定？“埋下”是怎么样的过程？“种子”又是怎样的？作者选择的“诗意”最易流于空泛，且要将诗意“埋下一颗种子”，着实不易。但小作者却将“诗意（栖居）”转化成课堂上听雨赏诗意、课后淋雨品诗意与体会人间真情的过程，且有了一个悄悄“埋下”的过程，并安放、静候、期待，乃至生长。文章实为佳作！
学生习作二
就这样，埋下一颗种子
上海一考生
冬去春来，四季轮回。
就这样，我埋下的爱的种子，已在不经意间生根发芽，把爱传播到远方。
那年春天，奶奶带着我去春游。刚吃完午饭，我们坐在草地上。我趁奶奶还在慢条斯理地理着东西，悄悄地钻进油菜花田。阳光灿烂，我失神地看着那一朵朵金灿灿的小花，不禁越走越远。回头一看竟没了奶奶的身影。眼前是无边无际的花海，而我似乎成了被遗忘在花海中的异类。我哭了起来，又累又怕，竟睡着了。一觉醒来，夕阳已照在山头，我直起身看见奶奶在不远处，一遍遍地唤着我的名字。我扑进了奶奶温暖的怀抱，奶奶看着我，目光柔柔的，像是阳光。
那目光，深深地扎进我的心里。我想起奶奶教我念诗时，眼神里的得意与骄傲：想起奶奶带我看花时，嘴角噙着的孩童般的微笑；想起夏夜纳凉时，奶奶温柔地看着我，用蒲扇扇出清风送我入眠……
后来，父母接我回上海。斜阳浅照，奶奶俯下身，理了理我额前的乱发，揉了揉我哭得红肿的眼睛，说道：“囡囡，跟着爸妈，要乖啊。”一件件往事涌上心头，奶奶在我生命里种下的那颗爱的种子已经生根發芽。
我明白了，爱，能给人带来美好的感觉。我想把这颗爱的种子传递出去。
母亲节，把亲手采摘的花同心意一起交给母亲；班级里，我试着用笑容感染每一个人，热心地答疑解惑。公交车上的一次次让座，马路上的一次次热心指路，敬老院里的一次次嘘寒问暖……
还有一次次的挑灯夜战，穿梭于知识的海洋，只为让那些爱我的人能放心，不再为我操心。
在人生的路上，我就这样播种着爱的种子。蓦然回首，我埋下的种子已然开成爱的花田，香气弥漫，金灿灿若阳光。
我的世界因爱而简单美好。
【满分剖析】
此篇文章可视为典型的考场作文，整个行文过程中有整体设计，不仅有较好的层次安排、语言表达，而且人、事、景、情互为映照，使得文字流畅有感情。作者在结构安排上，详略得当，重点写了奶奶对作者的爱在作者心中生根发芽并且作者也想将这颗爱的种子播种出去，略写了作者传播爱的种子的过程。文章语言优美，行文流畅，不失为一篇考场佳作。