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初入职场的人最会抱怨自己不被重视，没有把自己放到重要的岗位上，没有交给自己重要的工作。其实，这是自己的偏见和误解，每项工作都是“考试”，每天的工作都是“重要”的工作，只不过被你当成了小事而“错过”了。
一位大三的学生到罗振宇的《罗辑思维》实习，被安排到了客服岗位，工作内容就是每天接听电话。他没觉得自己被大材小用，也没觉得委屈。每天来电咨询的人以用户为主，多半是追问“我买的书为什么还没送到？”这些用户心情焦急，语气生硬，态度蛮横，他却压住火气耐心解答，还会把一些电话记录下来，有些老员工看了，都说他是吃饱了撑的。那些老员工的工作日记大都是寥寥几笔，敷衍了事，可这位同学，却写得认真、详细、完整。两个月实习期一眨眼就过去，要回校了，其他同学跑得比兔子还快，可是他在临走那天，上交了一份报告，这是他在这期间整理出的公司客服在接电话时可能遇到的各种问题，他还进行了梳理、分类以及解答。罗振宇看到这份有30页厚的报告傻了，说实在的，他刚开始一点也没重视这个实习生，没想到他如此与众不同。罗振宇马上意识到这是个人才，于是说：“毕业后到这里来吧。”
《今日美国》总编辑艾伦说：“手头的工作无论多么平凡，只要做好了，就有机会。” 很多人错失良机，是因为内心充斥了浮躁、自以为是、猜疑臆断等，而任由光临身边的机会白白溜走。机会一直都在，关键就看你有没有把它当回事，有没有把握住它。
一天晚上10点，一位西点军校长官把一块手绢交给一位学员去洗，说：“明天早上要用。”学员接了过来。他先用洗衣粉泡上，十分钟后，他搓了几下，用清水洗了几遍，发现手绢还是很滑，他赶紧又用肥皂不停地搓，他洗干净后，发现手绢上还有几块像油漆一样的污点，他有些困了，可还是到仓库里找去污剂来洗，一直洗到12点，总算洗完了。他把手绢晾到衣架上，倒头便睡。可是刚躺下几分钟，他又担心明天早晨干不了，于是又把晾手绢的衣架拿到外面去晾。过了一小时，他又起来看，发现那天没有风，天又很阴，他想这样明天早晨手绢很可能干不了，是碰运气，还是……他又到仓库去找来吹风机。半小时后，他总算把手绢吹干了。他终于可以安心睡了。可是没睡半小时，他又起来把手绢叠好，放在枕头底下，这样手绢会比较平整。当起床号吹响时，他马上拿着手绢去上交，顺便又在手绢上喷了一点香水。长官拿到手绢，十分诧异，他没有想到这样的小事，这位学员竟然能做得如此细致。后来长官把最新式的坦克交给他去训练。
美国成功学奠基人奥里森·马登说：“有些人看不到机会就在身边或脚下，人生的要务不是展望远处有什么美景，而是踏实地做好手头的工作。”张瑞敏也说：“把每一件简单的工作做好，就是不简单。”要想让机会垂青你，你首先要善待伪装成困难和麻烦的机会。
刘同刚到光线传媒时，是个不起眼的角色。一天，他接到老板的电话，老板问他：“你知不知道《浮沉》这本书？”刘同说：“知道一点。有什么事吗？”“没什么，就是问一问。”老板挂了电话。刘同继续忙自己的工作，突然他觉得自己的回答有些随便。刘同越发觉得老板问这个问题，显然不仅是关注这本书，老板应该想知道更多。当时《杜拉拉升职记》正火爆，而《浮沉》相当于它的升级版。刘同马上放下手头的工作，找来《浮沉》阅读，他觉得这如果拍成电视剧一定会火。然后他又马上咨询了几个朋友，向他们了解有关拍电视剧的相关问题，之后又马上向出版社要到了该书作者的联系方式，又联系到了小说的作者……刘同接着起草了一份报告发给老板，老板回复：“很好！”不久刘同升职了，现在他是光线影业的副总裁。
马云说：“相信机遇就在你身边，怕就怕我们做那种不知不觉者，在已经有人指引的情况下，还执迷不悟，错失机会。”老板的一个电话给刘同带来了好运，可是却被很多人马马虎虎、多一事不如少一事的态度给“漏”掉了。
（选自《演讲与口才》）
【素材解读】
美国作家华莱士·沃特尔斯说：“即使对于最细微的事情，你都永远无法预见其全部后果。你忽略了或者没能去做某些小事，让你失去了伟大的机遇。”机会对大家都是一样公平的，而且只要你相信，机会处处都有，不论眼前的工作多么普通、平凡、细小，做好了，也能成为我们晋升的阶梯。机会只会向“抓住了”“做好了”的人招手。
古希腊神话中有这么一则小故事：宙斯让所有的神都来到一条开满鲜花的小径，规定他们每个人可以采一朵花，但是不能重新采，看谁采的最大。有人上路后匆忙选择了一朵，谁知走到后半程却发现还有更大的，他留下的只有遗憾；有人上路后一直在找最大的，因此错过了許多，最后只好在到达终点前采了一朵最小的，他留下的也只有懊丧。
如果你不及时抓住机遇，也许等你幡然醒悟的时候已经太迟了。
阅读上文，请结合你的感受，写一篇以“机遇”为话题的文章，文体不限，600字左右。
【指点迷津】
人生充满了机遇，谁抓住了机遇，谁就占了先机，成功的大门就向他敞开了一半。要写好这个话题，需要注意以下几个方面：
第一，要认真阅读材料，把握材料中强调的中心——抓住机遇的重要性。机遇是人生的转折点、事业的起跑线。抓住机遇，发展自己，就能取得优势；错过机遇，难免处于被动的局面。只要善于抓住机遇，成功就离你又近了一步，人生就可能出现意想不到的精彩。想要抓住机遇是有条件的，要努力，要有眼光，要决断，要有抓住机遇的能力，因此，要努力提高自己的素质和能力。抓住这些，就能做到基础等级要求中的“符合题意”“思想健康”，就能得到相应的基础等级分数。
第二，“文章合为时而著”。文章要联系现实，使之具有强烈的时代感。当今世界，竞争日趋激烈，可谓千帆竞发，百舸争流，自然也包括“机遇”的竞争。胜利乃是机遇的影子，谁抓住了机遇，谁就是胜利者；谁失去了机遇，谁就失去了速度，失去了效益，失去了财富，必然会在竞争中处于不利的被动地位。
第三，围绕“机遇”进行丰富的联想和想象，做到思路开阔、内容丰富。只有抓住了机遇，才能有机会改变我们的人生，使自己有一个更光明的未来。
第四，若写议论文，要做到论证结构完整。可用“设问”展开论证：
机遇是什么？（可用排比例证）
为什么要抓住机遇？（机遇是成功的钥匙）
古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？（举典型事例）
机遇是成功的唯一因素吗？（辩证分析）
怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质）
第五，创新举例。比如题目，不要用“谈机遇”“机遇小议”，甚至不要用“抓住机遇”这类平庸的题目。类似下面的题目可令人耳目一新：“天上不会掉馅饼”“好枪法何需待兔”“机遇漂流记”。
【指点迷津】
“自己”既可以是独立存在的个体生命，也可以是自己眼中的“他人”，还可以是集体，可以指人也可指拟化的物以及各种文化、文明等。
“世界”一般是指相对于某个个体生命存在的外部世界。由物质世界和概念世界组成，物质世界通常指人类所生活居住的地球；概念世界包含所有生命对客观世界的认知以及为记录认知而存在的事物的总和，有自然和精神以及广义和狭义之分。
“改变”一般是指事物产生显著的差别，有优劣之分，雅俗之别，需要辩证地认识。
改变自己，就是生命个体因观照自身，或受外部影响，自身产生了显著的差异。改变世界就是生命个体对外部世界观察考量后，施加影响，从而使外部世界某一领域在性质或方向上发生显著的差异。世界改变我们，就是外部世界对个体生命的社会地位、生活方式、审美趣味、心理情感等多个层面有重大的影响。
本次作文的立意范围相对开放。“自己”既可以写自己，也可以写他人，还可以写拟化的物（各种文化、文明等）；“世界”可以是自然生态，也可以是人类历史进程演变、自然科学发明创新、社会文化发展等。
特别需要强调的是：一是“改变”在文中一定要体现出“显著的变化”；二是对“变化”要有辩证的认识。
一位大三的学生到罗振宇的《罗辑思维》实习，被安排到了客服岗位，工作内容就是每天接听电话。他没觉得自己被大材小用，也没觉得委屈。每天来电咨询的人以用户为主，多半是追问“我买的书为什么还没送到？”这些用户心情焦急，语气生硬，态度蛮横，他却压住火气耐心解答，还会把一些电话记录下来，有些老员工看了，都说他是吃饱了撑的。那些老员工的工作日记大都是寥寥几笔，敷衍了事，可这位同学，却写得认真、详细、完整。两个月实习期一眨眼就过去，要回校了，其他同学跑得比兔子还快，可是他在临走那天，上交了一份报告，这是他在这期间整理出的公司客服在接电话时可能遇到的各种问题，他还进行了梳理、分类以及解答。罗振宇看到这份有30页厚的报告傻了，说实在的，他刚开始一点也没重视这个实习生，没想到他如此与众不同。罗振宇马上意识到这是个人才，于是说：“毕业后到这里来吧。”
《今日美国》总编辑艾伦说：“手头的工作无论多么平凡，只要做好了，就有机会。” 很多人错失良机，是因为内心充斥了浮躁、自以为是、猜疑臆断等，而任由光临身边的机会白白溜走。机会一直都在，关键就看你有没有把它当回事，有没有把握住它。
一天晚上10点，一位西点军校长官把一块手绢交给一位学员去洗，说：“明天早上要用。”学员接了过来。他先用洗衣粉泡上，十分钟后，他搓了几下，用清水洗了几遍，发现手绢还是很滑，他赶紧又用肥皂不停地搓，他洗干净后，发现手绢上还有几块像油漆一样的污点，他有些困了，可还是到仓库里找去污剂来洗，一直洗到12点，总算洗完了。他把手绢晾到衣架上，倒头便睡。可是刚躺下几分钟，他又担心明天早晨干不了，于是又把晾手绢的衣架拿到外面去晾。过了一小时，他又起来看，发现那天没有风，天又很阴，他想这样明天早晨手绢很可能干不了，是碰运气，还是……他又到仓库去找来吹风机。半小时后，他总算把手绢吹干了。他终于可以安心睡了。可是没睡半小时，他又起来把手绢叠好，放在枕头底下，这样手绢会比较平整。当起床号吹响时，他马上拿着手绢去上交，顺便又在手绢上喷了一点香水。长官拿到手绢，十分诧异，他没有想到这样的小事，这位学员竟然能做得如此细致。后来长官把最新式的坦克交给他去训练。
美国成功学奠基人奥里森·马登说：“有些人看不到机会就在身边或脚下，人生的要务不是展望远处有什么美景，而是踏实地做好手头的工作。”张瑞敏也说：“把每一件简单的工作做好，就是不简单。”要想让机会垂青你，你首先要善待伪装成困难和麻烦的机会。
刘同刚到光线传媒时，是个不起眼的角色。一天，他接到老板的电话，老板问他：“你知不知道《浮沉》这本书？”刘同说：“知道一点。有什么事吗？”“没什么，就是问一问。”老板挂了电话。刘同继续忙自己的工作，突然他觉得自己的回答有些随便。刘同越发觉得老板问这个问题，显然不仅是关注这本书，老板应该想知道更多。当时《杜拉拉升职记》正火爆，而《浮沉》相当于它的升级版。刘同马上放下手头的工作，找来《浮沉》阅读，他觉得这如果拍成电视剧一定会火。然后他又马上咨询了几个朋友，向他们了解有关拍电视剧的相关问题，之后又马上向出版社要到了该书作者的联系方式，又联系到了小说的作者……刘同接着起草了一份报告发给老板，老板回复：“很好！”不久刘同升职了，现在他是光线影业的副总裁。
马云说：“相信机遇就在你身边，怕就怕我们做那种不知不觉者，在已经有人指引的情况下，还执迷不悟，错失机会。”老板的一个电话给刘同带来了好运，可是却被很多人马马虎虎、多一事不如少一事的态度给“漏”掉了。
（选自《演讲与口才》）
【素材解读】
美国作家华莱士·沃特尔斯说：“即使对于最细微的事情，你都永远无法预见其全部后果。你忽略了或者没能去做某些小事，让你失去了伟大的机遇。”机会对大家都是一样公平的，而且只要你相信，机会处处都有，不论眼前的工作多么普通、平凡、细小，做好了，也能成为我们晋升的阶梯。机会只会向“抓住了”“做好了”的人招手。
古希腊神话中有这么一则小故事：宙斯让所有的神都来到一条开满鲜花的小径，规定他们每个人可以采一朵花，但是不能重新采，看谁采的最大。有人上路后匆忙选择了一朵，谁知走到后半程却发现还有更大的，他留下的只有遗憾；有人上路后一直在找最大的，因此错过了許多，最后只好在到达终点前采了一朵最小的，他留下的也只有懊丧。
如果你不及时抓住机遇，也许等你幡然醒悟的时候已经太迟了。
阅读上文，请结合你的感受，写一篇以“机遇”为话题的文章，文体不限，600字左右。
【指点迷津】
人生充满了机遇，谁抓住了机遇，谁就占了先机，成功的大门就向他敞开了一半。要写好这个话题，需要注意以下几个方面：
第一，要认真阅读材料，把握材料中强调的中心——抓住机遇的重要性。机遇是人生的转折点、事业的起跑线。抓住机遇，发展自己，就能取得优势；错过机遇，难免处于被动的局面。只要善于抓住机遇，成功就离你又近了一步，人生就可能出现意想不到的精彩。想要抓住机遇是有条件的，要努力，要有眼光，要决断，要有抓住机遇的能力，因此，要努力提高自己的素质和能力。抓住这些，就能做到基础等级要求中的“符合题意”“思想健康”，就能得到相应的基础等级分数。
第二，“文章合为时而著”。文章要联系现实，使之具有强烈的时代感。当今世界，竞争日趋激烈，可谓千帆竞发，百舸争流，自然也包括“机遇”的竞争。胜利乃是机遇的影子，谁抓住了机遇，谁就是胜利者；谁失去了机遇，谁就失去了速度，失去了效益，失去了财富，必然会在竞争中处于不利的被动地位。
第三，围绕“机遇”进行丰富的联想和想象，做到思路开阔、内容丰富。只有抓住了机遇，才能有机会改变我们的人生，使自己有一个更光明的未来。
第四，若写议论文，要做到论证结构完整。可用“设问”展开论证：
机遇是什么？（可用排比例证）
为什么要抓住机遇？（机遇是成功的钥匙）
古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？（举典型事例）
机遇是成功的唯一因素吗？（辩证分析）
怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质）
第五，创新举例。比如题目，不要用“谈机遇”“机遇小议”，甚至不要用“抓住机遇”这类平庸的题目。类似下面的题目可令人耳目一新：“天上不会掉馅饼”“好枪法何需待兔”“机遇漂流记”。
【指点迷津】
“自己”既可以是独立存在的个体生命，也可以是自己眼中的“他人”，还可以是集体，可以指人也可指拟化的物以及各种文化、文明等。
“世界”一般是指相对于某个个体生命存在的外部世界。由物质世界和概念世界组成，物质世界通常指人类所生活居住的地球；概念世界包含所有生命对客观世界的认知以及为记录认知而存在的事物的总和，有自然和精神以及广义和狭义之分。
“改变”一般是指事物产生显著的差别，有优劣之分，雅俗之别，需要辩证地认识。
改变自己，就是生命个体因观照自身，或受外部影响，自身产生了显著的差异。改变世界就是生命个体对外部世界观察考量后，施加影响，从而使外部世界某一领域在性质或方向上发生显著的差异。世界改变我们，就是外部世界对个体生命的社会地位、生活方式、审美趣味、心理情感等多个层面有重大的影响。
本次作文的立意范围相对开放。“自己”既可以写自己，也可以写他人，还可以写拟化的物（各种文化、文明等）；“世界”可以是自然生态，也可以是人类历史进程演变、自然科学发明创新、社会文化发展等。
特别需要强调的是：一是“改变”在文中一定要体现出“显著的变化”；二是对“变化”要有辩证的认识。