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提高化学教学质量及有效性,是每位在岗教师的追求。高中化学知识点繁杂,多数教师采用传统的满堂灌的方式,这样不仅让学生接受起来更加困难,而且更容易使学生搞混知识点。所以课堂教学应该树立“洗”课的概念,从教学主线、教学内容、教学素材、教学方法着手洗浮华留质朴将知识点梳理和筛选后,选取恰当的方法传授给学生,优化教学结构,达到课堂教学效益最佳状态。