初中语文教学如何培养学生的生态价值观

• 作 者: 侯青山
• 出 处: 知音励志·教育版
• 发表日期: 2016年1期
• 关键词: 生态价值观 初中语文教学 止步不前 生活实例 初中教学 由简到繁 表面现象 课堂生活 文中

　　摘 要 初中语文作为一门根本性的重要学科，如何培养学生爱护他人，了解社会，热爱自然，从而养成良好的生态价值观，更是成为了现教学的重要内容。本文描写了几种如何培养价值观的方法，希望能够为我们的教学提供一些有利帮助。
　　【关键词】初中语文教学；生态价值观；培养
　　初中语文的良好学习不仅能提高学生的道德准则，对未来以至于现在要面临的生态价值观也起到了良好的作用。老师在语文教学时，巧妙地帮助学生把教学内容与生态价值观联系在一起，在生活中，在学习中，遇到困难不是止步不前，而是正确分析和解决。面对这种现象，教师一定要以学生为主，改进教学理念，创新教学方式，在授课与解惑的基础之上再加以培养学生的生态价值观。
　　1 注重语文教学培养学生生态价值观的准则
　　1.1 以循序渐进为主
　　逐漸培养学生对生态价值观的意识是一件长期并持久艰苦的任务，不能急功近利，要由易到难，由简到繁，层次分明地逐渐灌溉，而且要多留意观察学生表现，结合上课状态及时对教学进行修正和反思，使学生认识自身树立正确的生态价值观极其重要，学生自身增强了意识，对培养生态价值观更提供了有利帮助。
　　1.2 教材与实际相结合为辅
　　空有理论是死板的，语文来源于生活，两者密切相关。很多教师在教学中没有正确理解教材，做不到把语文与生活互相联系，从而也影响了学生。只有理论与现实相结合，进行实践活动，让学生做到真正感受自然，了解自然，才会让他们从心底意识到树立正确生态价值观的严肃性，才能够引起他们爱护自然的积极性。
　　2 紧跟初中教学培养生态价值观准则的思路
　　2.1 从课文中归纳总结
　　在初中课文当中，教师会对一些蕴含着生态价值观的课材进行分析和理解，抓住文中主旨，透过表面现象看到本质，再结合搜集的资料对学生进行教导。
　　2.2 以生活实例来培养学生的生态价值观
　　在授课时，老师一味以传统的“填鸭式”教学来度过这四十五分钟的课堂，这种教学方式可能会对部分学生产生一定影响，从而短暂提高了学习效果，但经实际考察，长此教学，会引起学生的厌学，恶学的心态，对学生培养良好生态价值观有着极其不利的影响。所以，教师要结合生活，改进教学方法，将语文课堂生活化，把枯燥的学习内容丰富起来，让学生自己感悟生活，理解生态价值观。
　　总之，培养学生的生态价值观是中国目前教育形式下的重要理念，从初中时就开始培养教导生态价值观更是当今社会严格要求的。因此，培养学生良好的生态价值观更是教师要有的责任，通过上述几点改进创新，为国家培养出21世纪的新中学生。
　　参考文献
　　[1]韦红扣.如何在初中语文教学中培养学生的生态价值观[J].语数外学习（初中版·中旬刊）2013.
　　作者单位
　　青海省西宁第二中学 青海省西宁市 810000