【摘 要】
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防滑计算是保证摩擦提升安全运行的关键工作。本文移植机械强度可靠性设计理论于摩擦提升来分析当前防滑计算的可靠度。结果表明,摩擦系数等变量的随机性质使摩擦提升的设计
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防滑计算是保证摩擦提升安全运行的关键工作。本文移植机械强度可靠性设计理论于摩擦提升来分析当前防滑计算的可靠度。结果表明,摩擦系数等变量的随机性质使摩擦提升的设计防滑安全可靠性降低,使实际工作的防滑安全系数低于原设计值,而且有可能低于《煤矿安全规程》所规定的临界值。
Non-slip calculation is to ensure the friction to enhance the safe operation of the key work. This paper transplants the theory of mechanical strength reliability design to improve the reliability of the current non-slip calculation. The results show that the random nature of the friction coefficient and other variables reduces the safety of anti-skid design of friction-enhanced design, and makes the safety factor of anti-skid work less than the original designed value. It may be lower than the critical value stipulated in “Coal Mine Safety Code”.
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摘 要： 高中数学传统的单一教学模式未考虑学生个体的差异，教学效果不佳。教师要重视学生学习能力的差异，在课堂教学、课后辅导、练习、单元考核等各个教学环节中有针对性地因材施教，促进学生自信心的树立，提高学生的综合素质。 关键词： 高中数学教学 分层教学 分层辅导 练习 单元考核 高中学生个体差异明显，特别是在数学学习中体现得尤为突出。传统的高中数学教学模式针对性不强，易造成严重的两极分化，因此，
摘 要： 教师在教学中要多角度、全方位调动学生的学习积极性，让学生发现问题，引发思考，这样有助于驱动学生内在的求知动力，有利于启发学生积极思维，这样才能引发学生思维与数学问题碰撞产生“火花点”。 关键词： 中学数学问题 火花点 设疑 思维矛盾 在数学教学中，教师根据课堂情况，教师在教学中要多角度、全方位调动学生的积极性，让学生发现问题，引发思考，这样有助于驱动学生内在的求知动力，有利于启发学生
本文介绍了不同类型红柱石矿石的选矿试验概况,指出选择性碎磨一筛选、重介质选矿、精矿粒度、综合利用、精矿矿物高温性能试验等,乃是围绕该矿种选矿时应予加强研究的问题,
摘 要： 数学应用题作为数学理论与具体实际相联系的桥梁，不仅符合新课标对数学教学的要求，而且有助于提高学生解决实际问题的能力。高中数学的应用题多与实际的生产、生活相联系，本文就高中数学常见的应用题进行分析，总结高中数学应用题的基本解题策略。 关键词： 高中数学教学 应用题 解题策略 在高中数学学习中，应用题作为一类题型，在高考中出题的形式千变万化，解题思路也趋向于灵活多样，这就给学生对应用题的
摘 要： 信息时代的成人经济数学教学不再是僵化的照本宣科，从事成人经济数学教学的教师要依靠网络平台及多媒体技术，根据成人经济数学学习风格特点设计教学环节、教学方法和测试内容，以服务于成人经济数学教学。 关键词： 网络技术 成人经济数学教学 设置关键 传统成人经济数学课堂教学理念主要是以教师为中心，集中面授辅导。虽然这种模式有它的优点，比如教学目标明确，教师课堂监控能力强，但是其结果会产生课堂灌
我矿是日处理原矿300吨的小矿山。选别流程为先浮选铜,再磁选铁,磁选尾矿用摇床选得钨锡混合粗精矿。原来用浮选-重选-浮选流程处理混合粗精矿,生产指标不理想。为此,改用重
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1、前言炸药爆炸引起瓦斯燃烧和爆炸主要有三个原因,即爆炸气体产物的直接作用;爆炸产物中炽热固体颗粒的作用;爆炸形成空气冲击波的作用。这三个原因都与炮孔的堵塞情况有
摘 要： 自主探索学习旨在将学习更多地看做独立获得问题的解决，让学生掌握探索的方法，由对知识的认知过程转化为对问题的探索过程，由对知识的认知掌握转化为对问题的探究解决。把自主探索学习引入初中数学教学中，教学结构将发生质的变化，教学的发展功能将得到充分落实。教师应创设问题情境，诱发探索欲望；张扬学生个性，强化探索意识。 关键词： 自主探索学习 数学教学 探索欲望 探索意识 所谓自主探索是指以学生