论文部分内容阅读
什么样的养育方法可以协助孩子关爱他人，成为更热情、更了解他人需要、更慷慨的独立的人?单凭每天告诉他“宝宝，你应该和小朋友分享”或者“宝宝：妈妈希望你成为一个好孩子”是不够的。
10个家庭关爱清单
1．接触不同的生活和文化
冲突往往发生在观念差异之中。参观各种博物馆和展览，欣赏教堂、寺庙，给他讲讲介绍各种文化和风俗习惯的故事。如果他有机会在别人家里过夜，他也会感受到不同的家庭拥有不同的规矩。你的言行可以给孩子示范一种包容、开放的态度。
同时，帮助孩子认识到人与人之间的差异。比如，有的孩子高点，有的孩子矮一点。有的小朋友擅长讲故事，有的却画画很棒。告诉孩子这样一个事实：有些人会因为看到了别人与自己的差别就自以为低人一等，但是爸爸妈妈并不这样认为。
2．对友善的行为充满肯定
有必要让孩子知道自己有能力，并且也愿意为别人做一点事情。当他帮助了老人过马路、为小朋友排忧解难、替不幸的小狗建立墓碑、在公园里表现出友爱的时候，再看到你的真心赞叹。他会因此获得快乐。
3．做一个爱的榜样
父母行为对于孩子的影响，要比语言大得多，它能强化你对孩子平时的那些教导。在孩子的眼里，父母的做法就是标准，就是对的。所以应该经常让孩子看到你是怎样关心、爱护、帮助身边的人的。如果你们在生活中和睦相处、助人为乐、孝敬长辈、充满温馨爱意，孩子也会像你一样行事。
4．提供一些表达爱和感激的方式和语言
表达爱的方式很多。比如，帮着他写封感谢信。可以写给老师、爷爷奶奶、邻居的叔叔或者阿姨当然可以由他口述、你来“执笔”，也可以索性让他用画笔“直抒胸臆”。也可以告诉他，想感谢奶奶，可以帮她梳梳头、捶捶背或者悄悄把玩具收拾起来。
在家庭中尽量使用“请，欢迎你……”等美德语言。当孩子之间发生了争执时说：“怎样才能帮助你们俩?”“手臂是用来拥抱的”之类的正面语言。
5．组织一些仪式性的家庭活动
关于美德的传承，虽然需要父母本身很重视，但也并不意味着总是很严肃、很正规。在生活中、在游戏中设计小小的“仪式”，完全可以帮助孩子强化关爱和尊重等善良品质。比如，每次发生“冲突”后，在对方的床上放朵小花，表示已经“和解”比如，每次用餐前，一起感谢一下农民伯伯，都可以帮助孩子走向爱的方向。
6．优美的童话故事时间
《爱心树》《夏洛的网》《彩虹色的花》这些童话故事巧妙地将爱、希望、善良、纯真播撒在孩子的心灵里。在讲述的时候，可以用略微夸张和形象的方式，向孩子展示某些情感。比如，一边和孩子讲《拔萝卜》，一边用可怜的语气讲述：“你看老爷爷能拔动吗?他好累呀，要是有人能帮帮忙就好了!”
7．照料动物朋友
和动物相处，需要耐心与宽容心，也要付出一定的时间和劳动。在国外，很多家庭在孩子刚刚学会走路时就特意为孩子喂养了小狗、小猫等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。
8．找到好朋友
和邻居家的小朋友做朋友。邀请小伙伴来家里，设计几个需要小朋友们彼此帮忙的游戏，请他们一起玩。对于上幼儿园的孩子，不要一回家就问孩子你怎样，而要问问幼儿园其他的同学怎样，帮助孩子理解别人并对关注他人感兴趣。当小伙伴生病了，当孩子发现小朋友心情不好，教给他打电话或者询问同伴为什么不开心，并想办法试着让他更开心。
9．爱心发现之旅
带宝宝外出时，一起找找周围值得感激或原谅的人和事。比如，是有一些人影响了我们的正常生活，但他们也许不是故意的。或者，只不过是因为他们当时自己正面临着一些麻烦。在这样的出行中，你们分享的是“将心比心”的宽容和懂得感恩的言语和行动。这会让孩子认识到，体贴别人是最快乐的事!
10．帮助别人是一个长久的过程
一个星期，一个月，一年，两年……坚持给他更多帮助别人的机会，让助人为乐的感受慢慢走进他的心灵。你可以和他一起选一些他玩过的玩具，不定期地送到福利院，鼓励他用零花钱买一些学习用品，整理以后援助给贫困地区的孩子们。
3个问题现场
一个小朋友长得胖了一点儿。那天，我听到儿子骂他是猪。
如果你的孩子年龄在3岁以前，应该立刻制止他，事后告诉他这样做小朋友会很伤心。
如果年龄在3岁以后，可以先引导到可爱的小猪形象上：“小猪胖嘟嘟的妈妈可喜欢了!”去化解当时的不良气氛。事后，在孩子情绪稳定的时候，比如睡前或游戏后，和他谈谈这件事：如果他的某些缺陷被拿来作为攻击的手段，他的感受如何。每个人都有不同的长处和短处，只有换位思考，体会别人受攻击的心情，才能学会理解和尊重别人。
当孩子有了调整和改变时，一定要及时鼓励，肯定他的努力和态度。
儿子班里有个孩子脸上做过血管瘤手术，像是有一个大的痣。孩子说，妈妈我害怕他……
孩子以前没有见过这样的小朋友，可能一时无法正视或接受，这是可以理解的。可以告诉孩子：“他是你班上的小朋友，也会唱歌，也会跳舞，也会……”先消除孩子的恐惧心理。
然后，要让孩子知道，世界上每一个人都是不一样的，我们都应该尊重他：“这个小朋友，他有些不太一样。这没有什么啊，你和小雅也是一个高一个矮呢，我们每一个小朋友都不一样。”
看看孩子接受的程度，可以顺势问他：“他是你的朋友，如果你冲他大呼小叫，他会有什么感觉?”“对于朋友，我们应该让他快乐好呢，还是难过好呢?”“如果我们想让周围的朋友快乐，就要尊重他们。”
虽然我教育孩子要尊重别人，有礼貌地待人接物，可他在生活中却经常遇到无礼的行为。
美德的传递是一个长久的过程，需要我们不厌其烦地讲解、示范。如果每次都强调，而且让他看到你也是这样做的，慢慢地，他就会懂得：生活中并不是所有的地方都是同样的规矩，有的人和善，有的人不那么和善，或者还有的人不公正……我们不能让每一个人都学会尊重别人，但是，我们自己应该能够做到。
从另一方面看，被别人不礼貌对待也是一种体验。从中可以体会到那种不愉快的感受，从而更加理解为什么要礼貌待人、尊重别人。当然，如果孩子频频遭到某个孩子的欺侮，我们也建议孩子以安全的方式反击。
10个家庭关爱清单
1．接触不同的生活和文化
冲突往往发生在观念差异之中。参观各种博物馆和展览，欣赏教堂、寺庙，给他讲讲介绍各种文化和风俗习惯的故事。如果他有机会在别人家里过夜，他也会感受到不同的家庭拥有不同的规矩。你的言行可以给孩子示范一种包容、开放的态度。
同时，帮助孩子认识到人与人之间的差异。比如，有的孩子高点，有的孩子矮一点。有的小朋友擅长讲故事，有的却画画很棒。告诉孩子这样一个事实：有些人会因为看到了别人与自己的差别就自以为低人一等，但是爸爸妈妈并不这样认为。
2．对友善的行为充满肯定
有必要让孩子知道自己有能力，并且也愿意为别人做一点事情。当他帮助了老人过马路、为小朋友排忧解难、替不幸的小狗建立墓碑、在公园里表现出友爱的时候，再看到你的真心赞叹。他会因此获得快乐。
3．做一个爱的榜样
父母行为对于孩子的影响，要比语言大得多，它能强化你对孩子平时的那些教导。在孩子的眼里，父母的做法就是标准，就是对的。所以应该经常让孩子看到你是怎样关心、爱护、帮助身边的人的。如果你们在生活中和睦相处、助人为乐、孝敬长辈、充满温馨爱意，孩子也会像你一样行事。
4．提供一些表达爱和感激的方式和语言
表达爱的方式很多。比如，帮着他写封感谢信。可以写给老师、爷爷奶奶、邻居的叔叔或者阿姨当然可以由他口述、你来“执笔”，也可以索性让他用画笔“直抒胸臆”。也可以告诉他，想感谢奶奶，可以帮她梳梳头、捶捶背或者悄悄把玩具收拾起来。
在家庭中尽量使用“请，欢迎你……”等美德语言。当孩子之间发生了争执时说：“怎样才能帮助你们俩?”“手臂是用来拥抱的”之类的正面语言。
5．组织一些仪式性的家庭活动
关于美德的传承，虽然需要父母本身很重视，但也并不意味着总是很严肃、很正规。在生活中、在游戏中设计小小的“仪式”，完全可以帮助孩子强化关爱和尊重等善良品质。比如，每次发生“冲突”后，在对方的床上放朵小花，表示已经“和解”比如，每次用餐前，一起感谢一下农民伯伯，都可以帮助孩子走向爱的方向。
6．优美的童话故事时间
《爱心树》《夏洛的网》《彩虹色的花》这些童话故事巧妙地将爱、希望、善良、纯真播撒在孩子的心灵里。在讲述的时候，可以用略微夸张和形象的方式，向孩子展示某些情感。比如，一边和孩子讲《拔萝卜》，一边用可怜的语气讲述：“你看老爷爷能拔动吗?他好累呀，要是有人能帮帮忙就好了!”
7．照料动物朋友
和动物相处，需要耐心与宽容心，也要付出一定的时间和劳动。在国外，很多家庭在孩子刚刚学会走路时就特意为孩子喂养了小狗、小猫等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。
8．找到好朋友
和邻居家的小朋友做朋友。邀请小伙伴来家里，设计几个需要小朋友们彼此帮忙的游戏，请他们一起玩。对于上幼儿园的孩子，不要一回家就问孩子你怎样，而要问问幼儿园其他的同学怎样，帮助孩子理解别人并对关注他人感兴趣。当小伙伴生病了，当孩子发现小朋友心情不好，教给他打电话或者询问同伴为什么不开心，并想办法试着让他更开心。
9．爱心发现之旅
带宝宝外出时，一起找找周围值得感激或原谅的人和事。比如，是有一些人影响了我们的正常生活，但他们也许不是故意的。或者，只不过是因为他们当时自己正面临着一些麻烦。在这样的出行中，你们分享的是“将心比心”的宽容和懂得感恩的言语和行动。这会让孩子认识到，体贴别人是最快乐的事!
10．帮助别人是一个长久的过程
一个星期，一个月，一年，两年……坚持给他更多帮助别人的机会，让助人为乐的感受慢慢走进他的心灵。你可以和他一起选一些他玩过的玩具，不定期地送到福利院，鼓励他用零花钱买一些学习用品，整理以后援助给贫困地区的孩子们。
3个问题现场
一个小朋友长得胖了一点儿。那天，我听到儿子骂他是猪。
如果你的孩子年龄在3岁以前，应该立刻制止他，事后告诉他这样做小朋友会很伤心。
如果年龄在3岁以后，可以先引导到可爱的小猪形象上：“小猪胖嘟嘟的妈妈可喜欢了!”去化解当时的不良气氛。事后，在孩子情绪稳定的时候，比如睡前或游戏后，和他谈谈这件事：如果他的某些缺陷被拿来作为攻击的手段，他的感受如何。每个人都有不同的长处和短处，只有换位思考，体会别人受攻击的心情，才能学会理解和尊重别人。
当孩子有了调整和改变时，一定要及时鼓励，肯定他的努力和态度。
儿子班里有个孩子脸上做过血管瘤手术，像是有一个大的痣。孩子说，妈妈我害怕他……
孩子以前没有见过这样的小朋友，可能一时无法正视或接受，这是可以理解的。可以告诉孩子：“他是你班上的小朋友，也会唱歌，也会跳舞，也会……”先消除孩子的恐惧心理。
然后，要让孩子知道，世界上每一个人都是不一样的，我们都应该尊重他：“这个小朋友，他有些不太一样。这没有什么啊，你和小雅也是一个高一个矮呢，我们每一个小朋友都不一样。”
看看孩子接受的程度，可以顺势问他：“他是你的朋友，如果你冲他大呼小叫，他会有什么感觉?”“对于朋友，我们应该让他快乐好呢，还是难过好呢?”“如果我们想让周围的朋友快乐，就要尊重他们。”
虽然我教育孩子要尊重别人，有礼貌地待人接物，可他在生活中却经常遇到无礼的行为。
美德的传递是一个长久的过程，需要我们不厌其烦地讲解、示范。如果每次都强调，而且让他看到你也是这样做的，慢慢地，他就会懂得：生活中并不是所有的地方都是同样的规矩，有的人和善，有的人不那么和善，或者还有的人不公正……我们不能让每一个人都学会尊重别人，但是，我们自己应该能够做到。
从另一方面看，被别人不礼貌对待也是一种体验。从中可以体会到那种不愉快的感受，从而更加理解为什么要礼貌待人、尊重别人。当然，如果孩子频频遭到某个孩子的欺侮，我们也建议孩子以安全的方式反击。