【摘 要】
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新课标实施以来,小学数学教学质量得到了极大的提高,激发了学生学习的主观能动性,学生对数学学习的兴趣更加浓厚,但在实践教学过程中,也暴露出一些问题。本文对小学数学教育
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新课标实施以来,小学数学教学质量得到了极大的提高,激发了学生学习的主观能动性,学生对数学学习的兴趣更加浓厚,但在实践教学过程中,也暴露出一些问题。本文对小学数学教育教学问题与对策这一课题进行探讨,对其存在的问题进行归纳和总结,同时借鉴参考重庆部分地区关于小学教育教学方面实施的一些先进做法,针对现状,提出建议,具有一定的参考价值和意义。
Since the implementation of the New Curriculum Standard, the quality of primary school mathematics teaching has been greatly improved, which has aroused the students’ subjective initiative. The students are more interested in mathematics learning. However, some problems have also been exposed during the practice teaching. This article probes into the primary school mathematics education teaching problem and the countermeasure question, induces and summarizes its existing problems, at the same time draws some reference advanced practices in some areas of Chongqing about primary school education teaching, according to the current situation, puts forward the suggestion, has certain The reference value and significance.
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要上好一节数学课，提高课堂教学效率，在有限的时间里出色地完成教学任务，需要教师精心设计教学过程，在教学中不断地实践探索。对此我有以下几点感受。 1.突出重点，化解难点 每一节课都要有一个重点，整节课的教学都是围绕着这个重点逐步展开的。为了让学生明确本节课的教学重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简要地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容是整堂课的高潮，教师要通过声音、手
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摘 要： 伴随社会的飞速发展，人们越来越关注创新能力的培养，尤其是小学阶段学生的创新能力培养，有利于提高学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。本文主要研究了在小学数学教学过程中，创新能力培养的重要性，学生创新能力的培养与小学数学的关系，以及培养学生创新能力的办法。 关键词： 小学数学 学生创新能力 培养办法 一、在小学数学教学中创新能力培养的重要性 当前小学生的年龄特点和性格特征表现为精力充
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，在数学教学过程中，我们要树立新理念，认真学习《数学课程标准》，加强与文本的对话，吃透教材，讲究方法，发挥学生学习数学的主体作用，培养学生积极主动参与学习的意识，使他们学会学习，成为学习的主人，从而提高数学教学的实效性。 一、激发兴趣，发挥主体作用 让学生上讲台讲题不失为一种好的教法。在学生讲题的过程中，教师要认真听，及时有效