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学好英语非常重要。因为英语的已经成了事实上的全球通用语言，每年最出科研成果的两个国家是美国和英国，因为他们的母语就是英语，他们的科研人员可以方便直接的阅读全球最新的科技论文，直接从中受益。但是对于国人，却是不得不拿出很多很多的精力来面对的英语的学习的问题。奇怪的是，这么多年来，平均智商93%的中国人却怎么也学不好平均智商只有83%的美国人使用的英语。
为什么我们的英语总是学不好，而且越学越觉得自己非常的弱智？除了我们把学习英语的目的搞错了以外，最重要的就是方法不对。这种错误的方法导致了中国人拼命学英语，却总也学不好的恶性循环。
看一下我们的英语教育，初中的时候学了很多弱智的句子，除了初中的考试，到哪里也用不到，你会跑到美国指着一个钢笔问老外，“What’s this？”，“Is this a pen？”老外会想，这么大一个人了，连钢笔都不认识，简直一个白痴。根本不会理你。就算你是初中生，问这样的问题也是很弱智的。这种情况一直延续到高中，大学。所以，你的英语进步是在一个台阶一个台阶的上，而且每上一个台阶你都要承受若干的打击。在每一个阶段你都要遇到N多新的单词，听到很多听不懂的英语。经过十多年的英语学习苦海后，总应该有很高的英语造诣了吧？可是一看进口大片，即看不懂字幕又听不懂人家在说什么。口语自己也说不出什么来。而你花费了大量时间适应的四级语速，六级语速的听力能力，除了在考试的时候会用到以外，在实际生活中根本用不到。就好像练武的人，花费了大量的时间去学了一种功夫，以为是真正的屠龙特技。但是一旦遇到了真龙，却发现你所学的根本无用武之地，你印象里的龙和真实的龙根本不是一回事，而且相差很远。所以你根本杀不了龙。于是你就认为自己笨笨，那些英语学习好的人是天才。于是你对学好英语就完全失望而且麻木了。
但是你看一下我们是怎么学习世界上最难学的语言——汉语的，我们小的时候学汉语虽然大人教我们时语速慢，但是绝对没有跟我们分什么四六级，我们身边的环境就时正常语速，对于美国人来说，就是TOEFL的语速。这个语速天天刺激我们的听力。我们学会一句话并且熟练后，就可以直接达到正常语速，而不是先升级到四级语速，再升级到六级语速，再升级到正常语速。所以我们学会N多句话以后，就能听懂正常语速的大人在说什么（除非讨论的学术问题和一些你不懂的概念），而且你也能以正常的语速在说话。
所以，你这种按照不科学的分级渐进学习英语的错误方法，导致你学了十多年的英语，却听不懂欧美人在说什么，看欧美报刊总是会遇到一大堆不认识的单词，想说英语却说不出口，说出来语速奇慢，错误一堆，连欧美的小学生都不如。因此，只要方法得当，学好英语不是问题。笔者现就英语学习应把握的几个方面，谈点粗浅的看法：
1把好听力关
英语作为一门语言学科，必须通过交流才能有所提高。听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。因此，加强听力的培养，以“听”带动“说、读、写”，可以有效提高英语学习的综合能力。
（1）重视基础。包括语音、词汇、语法和文化背景知识等。有的人一开始就没有掌握每一个单词的准确发音，因而别人说出的单词和他所学的对不上号，自然就不明白别人在说什么。标准的语音语调是保证在听力过程中准确获得听力信息的前提。
（2）营造有效的听力环境。听力环境是制约听力水平的另一个重要因素。由于在学习英语时其母语思维已经根深蒂固，所以应大胆地为自己设计并争取更好的听力环境。例如平时坚持每天收看电视英语教学节目、听英语广播、看英语电影等，不论能不能听懂，要多听，让自己能置身于良好的听力环境中。这种英语视听氛围不仅能很好地提高英语听力水平，还可以缓解紧张的生活。
（3）培养良好的听力习惯。比如精听、练习听写，有助于我们高度集中注意力，改变走神的习惯，对听力水平的提高无疑大有裨益。
2把好口语关
（1）自我对话法。自己英语底子不好的时候，更容易怯场，不敢开口，这时候可以找一个没人的地方，假设一个场景，一个人分饰两个角色，用平时学习的最好水平来进行对话，这样也大有益处。
（2）他人对话法。在平时的生活中，与朋友进行简单的英语对话，不仅能提高口语水平，还能提高胆量，为以后和其他人交流做准备。
（3）影视提高法。现在美剧很流行，例如老友记、吸血鬼日记、复仇等，就是很不错的教材，我们在观看的同时，可以学着他们说话，对照字幕，掌握地道的语音语调和朗读方法，加深我们的理解和记忆，这样也能越过听力的语音障碍。
（4）跟读法。边听边练习口语，美国的心理学家研究表明，相同的材料复述一遍对其理解力上升三倍，平时可以多看电影，将电影上一些经典的台词多模仿几遍，做到熟记于心。
3把好阅读关
大多数人在阅读的时候不会抓主旨大意，不懂得找关键词，不懂得根据上下文推测词义，不懂得通过上下文联系来帮助自己理解文章意思，遇到生词就害怕阅读。而有效的阅读策略可以帮助那些在词语解码、阅读流畅性、回忆阅读内容以及理解力等方面存在困难的人。
（1）要正确掌握牢固的语法知识和句型。多背一些长词、难词，熟练掌握分析句型结构的方法。
（2）词汇量的大小预示着阅读能力的高低。词汇量小时，虽然读了内容，但不能理解，使得对英语阅读产生恐惧心理，造成心理紧张，越紧张就导致越难读懂内容。
（3）改变阅读习惯。要克服“思想开小差”的习惯，把精读与泛读结合起来，精读是点，泛读是面，先通过泛读了解文章的主旨，然后进行精读，遇有生词先结合上下文推测词义，在了解文章的意思后，最后进行查阅，将生词的意思结合上下文记忆下来，能有效提高阅读的能力。
4把好写作关
（1）要有一定的语法基础和写作词汇。在日常大量阅读或者做题的基础上，丰富词汇量、好的句子结构及好的短句型，扩大知识面，培养英语语感，提高对文字的反应能力，在平时的写作中练习套用，加深记忆和造句能力，也可以尝试小段落的写作。
（2）背诵。无论是经典的文章，自己喜欢的文章都可以，然后提取文章的框架，即文章的起承转折，最后宏观的去完善自己文章的骨架。
（3）就是将写好的文章润色。恰当的运用过渡词，使文章结构紧凑，避免脱节现象。同时可以在保证没有语法错误的前提下，尽可能多的使用形容词和副词，使原本干巴巴的文章变的丰满起来，大放异彩。
“冰冻三尺，非一日之寒”，英语的学习，听说读写是互相促进，相辅相成的。注重英语词汇和习惯用法的积累，掌握牢固的语法知识是英语学习的基础。只有坚持不懈，培养学习兴趣，改进学习方法，才能达到事半功倍的效果。
为什么我们的英语总是学不好，而且越学越觉得自己非常的弱智？除了我们把学习英语的目的搞错了以外，最重要的就是方法不对。这种错误的方法导致了中国人拼命学英语，却总也学不好的恶性循环。
看一下我们的英语教育，初中的时候学了很多弱智的句子，除了初中的考试，到哪里也用不到，你会跑到美国指着一个钢笔问老外，“What’s this？”，“Is this a pen？”老外会想，这么大一个人了，连钢笔都不认识，简直一个白痴。根本不会理你。就算你是初中生，问这样的问题也是很弱智的。这种情况一直延续到高中，大学。所以，你的英语进步是在一个台阶一个台阶的上，而且每上一个台阶你都要承受若干的打击。在每一个阶段你都要遇到N多新的单词，听到很多听不懂的英语。经过十多年的英语学习苦海后，总应该有很高的英语造诣了吧？可是一看进口大片，即看不懂字幕又听不懂人家在说什么。口语自己也说不出什么来。而你花费了大量时间适应的四级语速，六级语速的听力能力，除了在考试的时候会用到以外，在实际生活中根本用不到。就好像练武的人，花费了大量的时间去学了一种功夫，以为是真正的屠龙特技。但是一旦遇到了真龙，却发现你所学的根本无用武之地，你印象里的龙和真实的龙根本不是一回事，而且相差很远。所以你根本杀不了龙。于是你就认为自己笨笨，那些英语学习好的人是天才。于是你对学好英语就完全失望而且麻木了。
但是你看一下我们是怎么学习世界上最难学的语言——汉语的，我们小的时候学汉语虽然大人教我们时语速慢，但是绝对没有跟我们分什么四六级，我们身边的环境就时正常语速，对于美国人来说，就是TOEFL的语速。这个语速天天刺激我们的听力。我们学会一句话并且熟练后，就可以直接达到正常语速，而不是先升级到四级语速，再升级到六级语速，再升级到正常语速。所以我们学会N多句话以后，就能听懂正常语速的大人在说什么（除非讨论的学术问题和一些你不懂的概念），而且你也能以正常的语速在说话。
所以，你这种按照不科学的分级渐进学习英语的错误方法，导致你学了十多年的英语，却听不懂欧美人在说什么，看欧美报刊总是会遇到一大堆不认识的单词，想说英语却说不出口，说出来语速奇慢，错误一堆，连欧美的小学生都不如。因此，只要方法得当，学好英语不是问题。笔者现就英语学习应把握的几个方面，谈点粗浅的看法：
1把好听力关
英语作为一门语言学科，必须通过交流才能有所提高。听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。因此，加强听力的培养，以“听”带动“说、读、写”，可以有效提高英语学习的综合能力。
（1）重视基础。包括语音、词汇、语法和文化背景知识等。有的人一开始就没有掌握每一个单词的准确发音，因而别人说出的单词和他所学的对不上号，自然就不明白别人在说什么。标准的语音语调是保证在听力过程中准确获得听力信息的前提。
（2）营造有效的听力环境。听力环境是制约听力水平的另一个重要因素。由于在学习英语时其母语思维已经根深蒂固，所以应大胆地为自己设计并争取更好的听力环境。例如平时坚持每天收看电视英语教学节目、听英语广播、看英语电影等，不论能不能听懂，要多听，让自己能置身于良好的听力环境中。这种英语视听氛围不仅能很好地提高英语听力水平，还可以缓解紧张的生活。
（3）培养良好的听力习惯。比如精听、练习听写，有助于我们高度集中注意力，改变走神的习惯，对听力水平的提高无疑大有裨益。
2把好口语关
（1）自我对话法。自己英语底子不好的时候，更容易怯场，不敢开口，这时候可以找一个没人的地方，假设一个场景，一个人分饰两个角色，用平时学习的最好水平来进行对话，这样也大有益处。
（2）他人对话法。在平时的生活中，与朋友进行简单的英语对话，不仅能提高口语水平，还能提高胆量，为以后和其他人交流做准备。
（3）影视提高法。现在美剧很流行，例如老友记、吸血鬼日记、复仇等，就是很不错的教材，我们在观看的同时，可以学着他们说话，对照字幕，掌握地道的语音语调和朗读方法，加深我们的理解和记忆，这样也能越过听力的语音障碍。
（4）跟读法。边听边练习口语，美国的心理学家研究表明，相同的材料复述一遍对其理解力上升三倍，平时可以多看电影，将电影上一些经典的台词多模仿几遍，做到熟记于心。
3把好阅读关
大多数人在阅读的时候不会抓主旨大意，不懂得找关键词，不懂得根据上下文推测词义，不懂得通过上下文联系来帮助自己理解文章意思，遇到生词就害怕阅读。而有效的阅读策略可以帮助那些在词语解码、阅读流畅性、回忆阅读内容以及理解力等方面存在困难的人。
（1）要正确掌握牢固的语法知识和句型。多背一些长词、难词，熟练掌握分析句型结构的方法。
（2）词汇量的大小预示着阅读能力的高低。词汇量小时，虽然读了内容，但不能理解，使得对英语阅读产生恐惧心理，造成心理紧张，越紧张就导致越难读懂内容。
（3）改变阅读习惯。要克服“思想开小差”的习惯，把精读与泛读结合起来，精读是点，泛读是面，先通过泛读了解文章的主旨，然后进行精读，遇有生词先结合上下文推测词义，在了解文章的意思后，最后进行查阅，将生词的意思结合上下文记忆下来，能有效提高阅读的能力。
4把好写作关
（1）要有一定的语法基础和写作词汇。在日常大量阅读或者做题的基础上，丰富词汇量、好的句子结构及好的短句型，扩大知识面，培养英语语感，提高对文字的反应能力，在平时的写作中练习套用，加深记忆和造句能力，也可以尝试小段落的写作。
（2）背诵。无论是经典的文章，自己喜欢的文章都可以，然后提取文章的框架，即文章的起承转折，最后宏观的去完善自己文章的骨架。
（3）就是将写好的文章润色。恰当的运用过渡词，使文章结构紧凑，避免脱节现象。同时可以在保证没有语法错误的前提下，尽可能多的使用形容词和副词，使原本干巴巴的文章变的丰满起来，大放异彩。
“冰冻三尺，非一日之寒”，英语的学习，听说读写是互相促进，相辅相成的。注重英语词汇和习惯用法的积累，掌握牢固的语法知识是英语学习的基础。只有坚持不懈，培养学习兴趣，改进学习方法，才能达到事半功倍的效果。