【摘 要】
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本文聚焦中学英语教师使用教材的困惑之一——教材内容繁杂与学生基础薄弱之间的矛盾,分析和梳理了此种困惑引发的实践误区,并有针对性地提出了分析教材内容的多元利用价值以
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本文聚焦中学英语教师使用教材的困惑之一——教材内容繁杂与学生基础薄弱之间的矛盾,分析和梳理了此种困惑引发的实践误区,并有针对性地提出了分析教材内容的多元利用价值以及合理运用教材的思路,为教师解决教材使用困惑、提升教材使用能力提供了可行的建议。
This paper focuses on the secondary school English teachers use the teaching material confusion - the contradiction between the complicated teaching materials and students’ basic weakness, analyzes and combs the practical errors caused by such confusion, and pointedly proposes the analysis of the multi-use of teaching materials Value and the rational use of textbooks ideas for teachers to solve the puzzles in the use of textbooks to enhance the use of textbooks provided feasible advice.
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