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案例研究提供真实情境让管理者处理两难或不确定问题，案例也是让学生从学习生涯去描述案例或问题的学习方式，能促使学生面对案例问题中学习如何做决定。本研究具体目的：一、在教育法规课程中，探讨案例教学法的功能。二、分析在教育法规课程中，使用案例教学法的限制。三、在教育法规课程实施案例教学後，教师封案例教学法的反思与成长。本研究运用访谈、省思札记等方式来蒐集资料。研究发现案例教学能协助学生批判思考、解决问题、反省与应用知识等。