培养细读的从容收获审美的愉悦--以《孔乙己》为例谈文本细读

• 作 者: 饶瑛
• 机 构: 364000,福建省龙岩市龙岩一中分校
• 出 处: 都市家教（下半月）
• 发表日期: 2015年5期

新课程理念宛如阵阵春风吹绿了课堂，语文课堂时时处处呈现出一派盎然生机：小组讨论、踊跃发言、生生互动、师生互动、平等对话、动态生成……学习方式、师生关系有了明显的改观，这无疑是可喜的！但是，常常在品评课堂教学时总觉得遗憾不少。原来教师关注更多的是教法问题，而且读读、说说、议议、写写，常常片面强调课堂环节的“完整”和表面气氛的热闹，浅尝辄止。