【摘 要】
：
目的 分析研究早期心理护理与康复护理干预对老年脑梗死患者的效果及HAMA评分影响.方法 时段:2017年8月至2020年2月,选择我院接收的100例老年脑梗死患者,按随机数字表法划分
【机 构】
：
河北省盐山县人民医院内四科,河北 沧州061300
论文部分内容阅读
目的 分析研究早期心理护理与康复护理干预对老年脑梗死患者的效果及HAMA评分影响.方法 时段:2017年8月至2020年2月,选择我院接收的100例老年脑梗死患者,按随机数字表法划分为观察组(早期心理护理与康复护理干预)与对照组(康复护理干预)各50 例,对比焦虑、抑郁情绪及依从性.结果 观察组焦虑、抑郁情绪及依从性等指标优于对照组,组间对比差异显著,P<0.05.结论 实施早期心理护理与康复护理干预,对老年脑梗死患者具有降低HAMA、HAMD评分的效果,很大程度上提高了患者的依从性,在临床中值得应用和推广.
其他文献
目的 分析冠心病心绞痛患者应用综合护理,对其发病情况与生活质量的效果.方法 将收治的冠心病心绞痛患者共66例随机分为观察组和对照组,各33例.观察两组心绞痛发作情况,并评
摘 要：在我国幼儿园教师的性别结构中，与幼儿进行直接教学接触的教师，基本都是女性。在这种由女性化教学氛围中构造出来的女性教学世界对儿童教学产生了重要影响。本文意在分析教师将传统性别意识渗透到对幼儿教学教育中的表现，以及出现这种现象的原因，从而帮助教师树立正确的性别教学视角，让孩子全面发展。 关键词：师幼；互动；性别 在幼儿教学这个年龄段，由于所处年龄层较小，大部分孩子还未告别父母，不能独立，他
摘 要：让儿童各自扮演角色上演孔融让梨的故事，最后启发儿童进行讨论，得出同伴之间应该礼让的结论。通过游戏这样的教育方式，既可以使幼儿玩得有积极性、玩得有水平，又能收到较好的教育效果，可谓一举两得。同时教师还应向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿礼仪教育目标。促使家长能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育，达到家园教育的一致性，消除幼儿二面性行为表现。 关键词
“琴、棋、书、画” 是中国古代的四大艺术，历史悠久，源远流长。这四大艺术都能较好的培养人的素养，其中“琴、书、画”都是注重人的情操培养，而“棋”更能注重人的个性培养，在磨练的过程中个性得以形成，无论是竞争意识、抗挫能力、坚持意志、合作意识等，而这些都是当代孩子所缺乏的。在我园已开展了近十几年的棋类活动，在边实践边反思的过程中，让我感受到了棋类活动的许多隐性教育价值，它对培养幼儿的个性品质有很大的作
中央电视台早年曾有一个让人印象深刻的公益广告，表达的中心是“父母是孩子最好的老师”，虽然主旨是说家长的身教对幼儿的重要影响，但从幼儿教育的侧面来说，它何尝不是证明了家庭环境对幼儿教育的影响有着至关重要的作用和地位。在对幼儿的教育当中，幼儿园及幼儿教师如果能争取到家长的理解、支持和配合，教育效果往往能达到事半功倍的收获。因此，家园共育一向作为幼儿园工作的重点之一。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出家庭
摘 要：现阶段，随着社会经济的快速发展，人们对于教育的重视程度越来越高。幼儿教育作为教育中最为关键的基础教育阶段，对于幼儿未来的发展非常重要。幼儿教师应考虑如何结合幼儿教学的特点，提升幼教专业水平创新幼教模式，为实现幼儿的全面发展，进而促进社会与经济的不断进步奠定基础。本文将简要分析，提升幼教专业水平创新幼教模式方面的相关内容，旨在更好的促进幼儿教育活动的 顺利开展。 关键词：幼教；专业水平；创
目的 分析和研究在危重病人120急救转运中的护理效果.方法 研究对象选取我院2017年6月至2019年11月期间120急救的60例危重患者,并对患者进行随机分组,分别为实验组和对照组,
目的 探讨延续性护理在慢性肾功能衰竭血液透析患者当中的应用.方法 选择慢性肾功能衰竭血液透析患者共100例,通过随机分配将患者分为试验组和对照组,每组各50例,其中对照组
摘 要：文献信息检索近几年获得前所未有的重视，图书馆作为学校的信息资源中心，开始将阅读推广作为服务转型的主要方向。文献信息检索课程是图书馆进行阅读推广的有效途径，积极开展阅读推广下文献信息检索课程改革的研究具有重要现实意义。 关键词：文献信息检索 文献信息检索近几年被作为大学生必须具备的素养逐渐被用人单位看重。大部分高校将其作为公修课甚至必修课环节。图书馆是一所学校的心脏，是一所学校资源和信息
现代社会发展日新月异，人们越来越重视我们的幼儿教育。教育好幼儿，服务好家长，是我们幼儿教师的责任。可是在平时的教学中，我们总会碰到这样那样的问题，特别是一些细节问题，更值得我们去深思——比如：如何教育好幼儿，又能得到家长的支持；如何克服幼儿的依赖情绪，又能让家长做到家园共育。对于有些幼儿教师，这可能是句空话，因为让孩子自己的事情自己做，教师可能嫌麻烦，家长可能不理解！怎么办？因此，结合我在教育活动