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现代社会发展日新月异，人们越来越重视我们的幼儿教育。教育好幼儿，服务好家长，是我们幼儿教师的责任。可是在平时的教学中，我们总会碰到这样那样的问题，特别是一些细节问题，更值得我们去深思——比如：如何教育好幼儿，又能得到家长的支持；如何克服幼儿的依赖情绪，又能让家长做到家园共育。对于有些幼儿教师，这可能是句空话，因为让孩子自己的事情自己做，教师可能嫌麻烦，家长可能不理解！怎么办？因此，结合我在教育活动过程中的一些经验教训，来谈谈我的看法，希望我们大家一起来探讨。
现代社会家庭大都只生育一个孩子，是家庭中的小皇帝，小公主，深得众人的疼爱。记得在中班时我们班来了一个小朋友叫二鹏，他们家是四世同堂，家中有六个大人疼爱，真是含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，集万千宠爱于一生，对孩子是事事包办。于是，问题来了，他几乎每天都被小朋友告状，今天不是枪人家的玩具，明天就是把人家的衣服画花；自己调皮不说，还要事事让老师帮忙，自己从来不动手，更别说让他为集体服务！特别是入厕问题更是弄得老师是团团转，那天我带班，活动结束后带小朋友去厕所大小便，由于又来了个新小朋友，我正在关注她，结果等我到他身边，就发现二鹏很不高兴的站在那里，一闻我就知道了——他又把大便拉在身上了。我问，你为什么不脱裤子呢？他却凶巴巴的说：“我叫你了，是你没来给我脱！”天呐！他大便在身上还是我的不是了！我意识到问题严重了：二鹏他真是一点责任感都没有了，还会埋怨大人了！我这次没有像以前那样帮他洗裤子，而是对他说：“二鹏，是你自己不会脱裤子，才会把大便拉在身上，是你的责任。老师平时不是教育你们要自己的事自己做吗？”小朋友也在一边说；“二鹏真不乖，不会自己的事自己做！”看着大家的指责，二鹏低下了头！后来的活动中，我给全班小朋友讲了一个关于自己的事情自己做，要做个会负责的好孩子的故事《懒惰的大花猫》，我看见二鹏听得非常认真。
下午放学时，我找来了二鹏的妈妈，向她说了这件事，还向她说了他这些日子的表现，希望她在家里好好向全家宣传，培养孩子的责任意识，一起把二鹏教育成一个会负责任的人，让他自己做一些力所能及的事，还和她说了这种责任意识在培养人的个性品质上的作用，心理学上有一个极著名的例子：有一对双胞胎姐妹，当她们回答别人的询问时，总是姐姐回答，妹妹只是做些简单的补充，姐姐的性格是大方的、开朗的、直爽的，妹妹的性格是内向的、腼腆的，而这两种不同性格的背后，则是奶奶常对她们说的一句话：“你是姐姐，要爱护、保护妹妹，这是姐姐的责任。”正是姐姐的责任，让姐姐从小担起保护人的角色，而妹妹则是被保护人的角色，不同的角色，造成了二人不同的个性品格。家长们要时刻注意，给孩子创造赋予孩子责任的环境和机会。
通过大概半个月的训练和教育，二鹏终于能自己独立入厕了，而且还会自己穿衣叠被，再也不去打人，到处搞破坏了。看到孩子如此有进步，二鹏妈妈不知有多高兴，看着她那双充满感激的眼睛，我的心里也是甜蜜蜜的。孩子的进步是我最大的欣慰！
责任感是孩子必备的重要的个性品质。儿童心理发展的规律表明：在整个学前期，儿童逐渐了解哪些事情可以自己做，不用大人帮忙；通过与他人交往，儿童逐渐积累了经验，形成了是非观念，从而能调节自己的行为。学前儿童的性格已初步形成，出现了相对的稳定性。相对的稳定性是指幼儿有了个体特征，同时，幼儿此时形成的个性还是有较大的可塑性，存在变化的可能，如果没有特殊的环境.事件或特殊的教育矫正，孩子的个性在此基础上顺其自然地发展，可能会出现偏差。因此，幼儿期的个性发展是日后发展的重要基础，处在学前期的儿童需要教师.家长等成人的正确引导，以使他们养成良好的生活习惯和个性，做个健康发展的人。
“养不孝，父之过”，“教不严，师之惰”培养幼儿的责任感，我们任重而道远，让我们大家共同努力，为培养21世纪的实用型人才而奋斗！
现代社会家庭大都只生育一个孩子，是家庭中的小皇帝，小公主，深得众人的疼爱。记得在中班时我们班来了一个小朋友叫二鹏，他们家是四世同堂，家中有六个大人疼爱，真是含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，集万千宠爱于一生，对孩子是事事包办。于是，问题来了，他几乎每天都被小朋友告状，今天不是枪人家的玩具，明天就是把人家的衣服画花；自己调皮不说，还要事事让老师帮忙，自己从来不动手，更别说让他为集体服务！特别是入厕问题更是弄得老师是团团转，那天我带班，活动结束后带小朋友去厕所大小便，由于又来了个新小朋友，我正在关注她，结果等我到他身边，就发现二鹏很不高兴的站在那里，一闻我就知道了——他又把大便拉在身上了。我问，你为什么不脱裤子呢？他却凶巴巴的说：“我叫你了，是你没来给我脱！”天呐！他大便在身上还是我的不是了！我意识到问题严重了：二鹏他真是一点责任感都没有了，还会埋怨大人了！我这次没有像以前那样帮他洗裤子，而是对他说：“二鹏，是你自己不会脱裤子，才会把大便拉在身上，是你的责任。老师平时不是教育你们要自己的事自己做吗？”小朋友也在一边说；“二鹏真不乖，不会自己的事自己做！”看着大家的指责，二鹏低下了头！后来的活动中，我给全班小朋友讲了一个关于自己的事情自己做，要做个会负责的好孩子的故事《懒惰的大花猫》，我看见二鹏听得非常认真。
下午放学时，我找来了二鹏的妈妈，向她说了这件事，还向她说了他这些日子的表现，希望她在家里好好向全家宣传，培养孩子的责任意识，一起把二鹏教育成一个会负责任的人，让他自己做一些力所能及的事，还和她说了这种责任意识在培养人的个性品质上的作用，心理学上有一个极著名的例子：有一对双胞胎姐妹，当她们回答别人的询问时，总是姐姐回答，妹妹只是做些简单的补充，姐姐的性格是大方的、开朗的、直爽的，妹妹的性格是内向的、腼腆的，而这两种不同性格的背后，则是奶奶常对她们说的一句话：“你是姐姐，要爱护、保护妹妹，这是姐姐的责任。”正是姐姐的责任，让姐姐从小担起保护人的角色，而妹妹则是被保护人的角色，不同的角色，造成了二人不同的个性品格。家长们要时刻注意，给孩子创造赋予孩子责任的环境和机会。
通过大概半个月的训练和教育，二鹏终于能自己独立入厕了，而且还会自己穿衣叠被，再也不去打人，到处搞破坏了。看到孩子如此有进步，二鹏妈妈不知有多高兴，看着她那双充满感激的眼睛，我的心里也是甜蜜蜜的。孩子的进步是我最大的欣慰！
责任感是孩子必备的重要的个性品质。儿童心理发展的规律表明：在整个学前期，儿童逐渐了解哪些事情可以自己做，不用大人帮忙；通过与他人交往，儿童逐渐积累了经验，形成了是非观念，从而能调节自己的行为。学前儿童的性格已初步形成，出现了相对的稳定性。相对的稳定性是指幼儿有了个体特征，同时，幼儿此时形成的个性还是有较大的可塑性，存在变化的可能，如果没有特殊的环境.事件或特殊的教育矫正，孩子的个性在此基础上顺其自然地发展，可能会出现偏差。因此，幼儿期的个性发展是日后发展的重要基础，处在学前期的儿童需要教师.家长等成人的正确引导，以使他们养成良好的生活习惯和个性，做个健康发展的人。
“养不孝，父之过”，“教不严，师之惰”培养幼儿的责任感，我们任重而道远，让我们大家共同努力，为培养21世纪的实用型人才而奋斗！