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摘 要：文献信息检索近几年获得前所未有的重视，图书馆作为学校的信息资源中心，开始将阅读推广作为服务转型的主要方向。文献信息检索课程是图书馆进行阅读推广的有效途径，积极开展阅读推广下文献信息检索课程改革的研究具有重要现实意义。
关键词：文献信息检索
文献信息检索近几年被作为大学生必须具备的素养逐渐被用人单位看重。大部分高校将其作为公修课甚至必修课环节。图书馆是一所学校的心脏，是一所学校资源和信息储存和管理机构。由于文献检索主要涉及到对文献的存储、检索，所以为了课程的专业度考虑，图书馆理应承担对该课程的讲解。
阅读推广服务是图书馆继文献服务、信息服务后第三个发展阶段的主要特征及使命，也是文献、信息服务的综合。特别是近几年本科教学评估将图书馆作为衡量高校办学的重要指标，这对于高校图书馆强化硬件、软件建设提供了前所未有的发展契机。很多图书馆摆脱了技术落后、资源困乏的困扰，进入了发展的“后评估阶段”。这一阶段图书馆的快速发展为数字时代的图书馆能继续满足读者需求提供可能。为了凸显图书馆的优势，使图书馆能更好的走进读者，服务读者，阅读推广是目前及未来图书馆服务的转型方向和工作重点。
文献信息检索是阅读推广众多推广形式中的一种，是高校进行阅读推广的最佳途径，因为以课程的形势展开的阅读推广，第一，时间固定，组织规律，内容连贯，能较好的保障推广的效果。第二，因为是课程，就涉及课程考核。与学分挂钩的考核最容易引起学生重视。第三，文献信息检索是学生了解图书馆的桥梁，通过该课程学生既可以深入了解图书馆的资源配置，也可以掌握充分利用资源的技巧。
一、文献信息检索存在的问题
据调查，当前高校文献信息检索课程的开设主要存在以下问题，首先，没有从课程需求本身出发，很多高校将其归为计算机应用下的分支。将课程交由电信或计算机系教师来授课，有些则直接由本专业懂计算机的教师来负责。其次，课程内容陈旧，讲课方式机械、单一，缺乏科学性、应用性、灵活性。最后，学生缺乏真正的信息意识，缺乏利用图书馆的意识和技巧。
二、阅读推广下高校文献信息检索改革建议
1.确立馆员在文献检索课程中的主体地位
馆员是图书馆工作的直接参与者和管理者，也是图书馆资源最可靠的宣传者和引导者。上好文献检索课程首要的是对资源的了解和熟悉，而且每个学校的资源检索平台都是由图书馆建设和维护的，即学生文献检索的资源均由图书馆购置或加工整理，所以文献检索课的授课者应来自于图书馆。教师则不同，可能教师对于专业的知识较馆员有优势，但从信息检索课程对学生信息意识及检索技巧来讲，馆员具有先天的职业特长。馆员能站在广泛信息的视角为学生提供终身学习的技巧，而非某一特定领域的检索方法。这为学生将来走向社会拥有全面信息素养打下坚实的基础。确立馆员在文献检索课程中主导地位不动摇是学校将文献检索课上好的基础。
2.积极强化图书馆资源利用与文献信息检索课程的融合
文献信息是课程检索的基础，同时也是图书馆的核心竞争力，将图书馆资源利用与文献信息检索课程相融合将达到事半功倍的双赢局面。首先，图书馆将通过检索课程这个有利的平台来直接向读者宣传推广自己的资源，这比报告会、交流会都更能引起学生的重视。文献信息检索课程在以图书馆资源利用为例的过程中，让学生觉得更有针对性、真实性、趣味性、实用性。其次，节省了图书馆在当下阅读推广的人力、物力，省去很多中间环节。另外，阅读推广由于只是活动，所以要遵从读者自愿的原则，至于效果，图书馆除了尽量保障外，没有权利强迫学生必须执行。这种带有强烈服务色彩的活动，即使再多，如果没有一定的措施很难保证推广的效果，而且即使活动后期，问卷调查或座谈会、交流会也只是能统计活动对读者的影响，至于读者采取什么态度，却不能由任何干涉和强迫。但如果阅读推广渗透到文献信息检索课程，并将其作为课程考核的一部分，一定会引起读者的重视，并且读者会自愿将其转化为学习的任务，去主动完成。将图书馆资源推广与文献信息检索课程的融合不仅利于当下推进图书馆的阅读推广工作，而且还能保证推广的效果。对于课程本身来说，因为与实际结合，加深了学生对图书馆的了解，为学生后期利用图书馆打下基础，拓宽了学生的视野。
3.积极探索阅读推广下文献信息检索课程的新模式
文献信息检索课程作为公选课说明学校对学生信息素养有一定重视，但还没有足够重视。如今是一个信息时代，信息素养的高低甚至可能影响学生的就业和生活。所以，笔者以为，应将文献信息检索课程由选修转为必修。然后结合图书馆的阅读推广活动，还应该积极探索新的课程模式。如何让课堂变得更生动、有趣，需要授课馆员加强探索。笔者以为，学生现在绝大多数都有智能手机，学校也有机房，教师可以在课堂上自主命题，开展形式多样的竞赛，对于最先完成任务的学生可以给予适当的奖励。或者让学生到图书馆现场找书或查文献，看谁的速度最快，找的最全、最准，然后现场交流经验。
文献信息检索课程做为高校提高学生信息素养的重要保障，仍有众多需要完善的地方。图书馆馆员在承担这一课程任务的过程中，具有至关重要的作用，如何使文献信息课程在图书馆阅读推广下有新的思路，需要馆员、馆领导、甚至学校主管教学部门的重视和共同探索。
参考文献：
[1]吴唏.大阅读时代和图书馆阅读推广-在湖南省普通高校图书馆2013年馆长年会上的报告[J].高校图书馆工作，2014（2）
[2]任巨凤.谈高校文献检索课推广经典阅读[J].图书馆工作与研究，2014（11）
关键词：文献信息检索
文献信息检索近几年被作为大学生必须具备的素养逐渐被用人单位看重。大部分高校将其作为公修课甚至必修课环节。图书馆是一所学校的心脏，是一所学校资源和信息储存和管理机构。由于文献检索主要涉及到对文献的存储、检索，所以为了课程的专业度考虑，图书馆理应承担对该课程的讲解。
阅读推广服务是图书馆继文献服务、信息服务后第三个发展阶段的主要特征及使命，也是文献、信息服务的综合。特别是近几年本科教学评估将图书馆作为衡量高校办学的重要指标，这对于高校图书馆强化硬件、软件建设提供了前所未有的发展契机。很多图书馆摆脱了技术落后、资源困乏的困扰，进入了发展的“后评估阶段”。这一阶段图书馆的快速发展为数字时代的图书馆能继续满足读者需求提供可能。为了凸显图书馆的优势，使图书馆能更好的走进读者，服务读者，阅读推广是目前及未来图书馆服务的转型方向和工作重点。
文献信息检索是阅读推广众多推广形式中的一种，是高校进行阅读推广的最佳途径，因为以课程的形势展开的阅读推广，第一，时间固定，组织规律，内容连贯，能较好的保障推广的效果。第二，因为是课程，就涉及课程考核。与学分挂钩的考核最容易引起学生重视。第三，文献信息检索是学生了解图书馆的桥梁，通过该课程学生既可以深入了解图书馆的资源配置，也可以掌握充分利用资源的技巧。
一、文献信息检索存在的问题
据调查，当前高校文献信息检索课程的开设主要存在以下问题，首先，没有从课程需求本身出发，很多高校将其归为计算机应用下的分支。将课程交由电信或计算机系教师来授课，有些则直接由本专业懂计算机的教师来负责。其次，课程内容陈旧，讲课方式机械、单一，缺乏科学性、应用性、灵活性。最后，学生缺乏真正的信息意识，缺乏利用图书馆的意识和技巧。
二、阅读推广下高校文献信息检索改革建议
1.确立馆员在文献检索课程中的主体地位
馆员是图书馆工作的直接参与者和管理者，也是图书馆资源最可靠的宣传者和引导者。上好文献检索课程首要的是对资源的了解和熟悉，而且每个学校的资源检索平台都是由图书馆建设和维护的，即学生文献检索的资源均由图书馆购置或加工整理，所以文献检索课的授课者应来自于图书馆。教师则不同，可能教师对于专业的知识较馆员有优势，但从信息检索课程对学生信息意识及检索技巧来讲，馆员具有先天的职业特长。馆员能站在广泛信息的视角为学生提供终身学习的技巧，而非某一特定领域的检索方法。这为学生将来走向社会拥有全面信息素养打下坚实的基础。确立馆员在文献检索课程中主导地位不动摇是学校将文献检索课上好的基础。
2.积极强化图书馆资源利用与文献信息检索课程的融合
文献信息是课程检索的基础，同时也是图书馆的核心竞争力，将图书馆资源利用与文献信息检索课程相融合将达到事半功倍的双赢局面。首先，图书馆将通过检索课程这个有利的平台来直接向读者宣传推广自己的资源，这比报告会、交流会都更能引起学生的重视。文献信息检索课程在以图书馆资源利用为例的过程中，让学生觉得更有针对性、真实性、趣味性、实用性。其次，节省了图书馆在当下阅读推广的人力、物力，省去很多中间环节。另外，阅读推广由于只是活动，所以要遵从读者自愿的原则，至于效果，图书馆除了尽量保障外，没有权利强迫学生必须执行。这种带有强烈服务色彩的活动，即使再多，如果没有一定的措施很难保证推广的效果，而且即使活动后期，问卷调查或座谈会、交流会也只是能统计活动对读者的影响，至于读者采取什么态度，却不能由任何干涉和强迫。但如果阅读推广渗透到文献信息检索课程，并将其作为课程考核的一部分，一定会引起读者的重视，并且读者会自愿将其转化为学习的任务，去主动完成。将图书馆资源推广与文献信息检索课程的融合不仅利于当下推进图书馆的阅读推广工作，而且还能保证推广的效果。对于课程本身来说，因为与实际结合，加深了学生对图书馆的了解，为学生后期利用图书馆打下基础，拓宽了学生的视野。
3.积极探索阅读推广下文献信息检索课程的新模式
文献信息检索课程作为公选课说明学校对学生信息素养有一定重视，但还没有足够重视。如今是一个信息时代，信息素养的高低甚至可能影响学生的就业和生活。所以，笔者以为，应将文献信息检索课程由选修转为必修。然后结合图书馆的阅读推广活动，还应该积极探索新的课程模式。如何让课堂变得更生动、有趣，需要授课馆员加强探索。笔者以为，学生现在绝大多数都有智能手机，学校也有机房，教师可以在课堂上自主命题，开展形式多样的竞赛，对于最先完成任务的学生可以给予适当的奖励。或者让学生到图书馆现场找书或查文献，看谁的速度最快，找的最全、最准，然后现场交流经验。
文献信息检索课程做为高校提高学生信息素养的重要保障，仍有众多需要完善的地方。图书馆馆员在承担这一课程任务的过程中，具有至关重要的作用，如何使文献信息课程在图书馆阅读推广下有新的思路，需要馆员、馆领导、甚至学校主管教学部门的重视和共同探索。
参考文献：
[1]吴唏.大阅读时代和图书馆阅读推广-在湖南省普通高校图书馆2013年馆长年会上的报告[J].高校图书馆工作，2014（2）
[2]任巨凤.谈高校文献检索课推广经典阅读[J].图书馆工作与研究，2014（11）