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初中生正处于少年期和青春初期，注意力集中时间较短，且容易被外在因素干扰和分散，这就给初中教学增添了较大难度。面对这种情况，微课的引入就比较有效的解决了问题。通过对微课的研究，以及对初中生和初中学科的观察，以几个初中数学教学的实践为例，对微课应用于初中教学进行了实践，介绍了微课在初中数学教学中的应用成果，并对微课在初中教学中的应用提出了一些建议。