【摘 要】
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教会孩子们识谱,能使他们的音乐兴趣得以持续与发展。但能使孩子们在课堂上兴高采烈的往往是唱、玩、跳,一旦让他们识唱曲谱,课堂气氛就出现“冷场”。索然无味的课堂气氛,使
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教会孩子们识谱,能使他们的音乐兴趣得以持续与发展。但能使孩子们在课堂上兴高采烈的往往是唱、玩、跳,一旦让他们识唱曲谱,课堂气氛就出现“冷场”。索然无味的课堂气氛,使情感美的陶冶无从谈起。为使学生的素质得到全面的提高,如何设计识谱教学,确实大有文章可作,本人尝试过以下几种做法:
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