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【摘 要】
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【摘要】翻转课堂作为一种新型的教学形式，已在全球开始盛行。它与传统教学相比具有突破传统课堂局限、重构教学结构、体现教学新理念的优势。本文从中职英语课堂上可能进行的“翻转”入手，分析了“翻转课堂”的优势与不足，力图引起职教同行在相关方面的思考与重视。 【关键词】翻转课堂；教学模式；信息技术 一、翻转课堂教学模式的由来与发展 翻转课堂起源自2007年的美国科罗拉多州，在当时的林地公园高中，教师为
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2018年4期
其他文献
【摘要】当前阶段，我国正处于教育深化改革背景之下，从小学、中学到大学各个阶段都进行了相应的变革。对于大学生来讲，如果其能够具备较高英语素养，借助自己所获得的各种英语知识开展对外交流活动和深层次学习，能够对自身未来发展产生积极作用。对此，对于大学英语教师来讲，便可以借助以项目为核心的教学模式，加强对学生形成性评价行动的重视度，进一步实现对学生的全面化管理。从其影响来看，这能够帮助教师更为准确地把握学
【摘要】分层教学指的是教师在课堂教学的过程中，根据学生的综合能力来将学生分为不同的小组，进而提高教学质量。本文首先分析了在初中英语阅读教学过程中应用分层教学的重要性，其次说明了初中英语阅读教学过程中存在的问题，最后提出了初中英语阅读教学过程中应用分层教学的优化策略。 【关键词】初中英语;阅读教学;分层教学 【作者简介】林秋癸，福建省永春美岭中学。 引言 随着素质教育体制的不断深化和发展，课
历史学科是一门比较古老的学科，自古以来，世界各国、历朝历代都重视历史教育，因为忘记历史就等于背叛自己的民族。历史学科与其他学科相比，具有自己独特的特征：第一，历史具有客观性，历史是过去发生的事情，是客观存在，无法更改；第二，历史教材具有权威性，有很多历史大家、历史学者对一些历史现象作了定论，对一些历史规律做了科学的概括。在现实的历史教学中，教师只是把发生过的史实告诉学生，把历史大家、历史学者提出的
【摘要】随着信息技术的不断发展，传统教学方法已无法满足大学生对英语学习的需求。为了激发学生的学习兴趣，提高教学质量，大学英语教学的改革迫在眉睫。而混合式教学法在大学英语教学中的应用已成为一种趋势。本文试图通过对大学英语教学现状的分析，提出混合式教学方法的具体应用措施，以提高教学效果。 【关键词】混合式教学；大学英语教学；教学方法 【作者简介】李联现（1965-），男，陕西渭南人，渭南师范学院外
一、EGP教学和ESP教学融合的现状分析 高等职业教育是我国高等教育的一种重要类型。进入21世纪以来，随着我国高职教育事业的飞速发展和规模的不断扩大，高职教育的质量和效益都明显提高，逐渐成为职业教育的生力军。国务院在2005年下发了《关于大力发展职业教育的决定》。《决定》要求要积极发展职业教育事业，加大加强对高等职业教育的发展力度，为社会培养更多的实用型人才。这不仅对高职教育提出了更高的要求，对
【摘要】概要写作以语篇为载体，要求考生对所提供的文本进行简要的概括，考生需要在理解文章、把握文章中心思想的基础上进行信息整合。该题型主要考查学生的综合语言运用能力，即阅读理解能力、分析查找信息能力、逻辑思维能力、理解能力、判断能力和概括能力等。因此，概要写作是阅读理解和书面表达的有机结合体。本文围绕高中英语课堂教学中，对高考各题型进行改造再利用，以提高学生的语篇意识，促进学生阅读与写作技能方面的综
课堂应该怎样演绎，才能让学生喜欢上思想政治课，使其在课堂中不但获得知识，而且能在课堂学习中实现能力的提升、情感的升华以及正确价值观的树立，一直是我们一线教师不懈追求和探索的课题。近日，笔者结合新课改要求，探索性地上了一堂教研课《人民代表大会：国家权力机关》，下面我将以此课的教学设计与课堂实践为例，谈谈如何从学生的认知出发，演绎精彩课堂。 一、遵循认知特点，灵活处理教材 《人民代表大会：国家权力
【摘要】阅读理解是中考英语试题的必考题目，阅读理解题旨在考查学生阅读理解的能力。近年来中考英语阅读理解题呈现出阅读材料新颖、题材丰富的特点，试题注重考查学生的综合推断能力，同时加大了语篇的考查力度。因此，在教学中要引导学生打下扎实的基础知识，掌握科学的阅读方法与技巧，提升学生的阅读理解解题能力。 【关键词】英语;阅读理解;题型;解题技巧 【作者简介】杨振伟，男，甘肃省通渭县通和初级中学，中学一
一、知识衔接在“早期维新派的出现”教学中的运用 在学习人教版高中历史必修3第14课《从“师夷长技”到维新变法》一课时，有学生向我提出了这样的质疑：“早期维新派与洋务派存在什么联系与区别？” 教材中本课的三个目录“开眼看世界”、“中学为体、西学为用”、“维新变法思想”，主要向学生介绍了自鸦片战争以来至19世纪末的中国思想解放的内容。关于它们之间的联系与区别，则少有涉及，在教学中，我们往往会对各派