【摘 要】
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看着灿烂炫目的阳光,突然想起两年前的那个冬天,心里不禁暖和起来.曾经为了新年晚会而拼搏的激情,曾经朝夕相处的时光,曾经的酸甜苦辣,我们并肩承受;曾经的误会与埋怨,都已冰
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看着灿烂炫目的阳光,突然想起两年前的那个冬天,心里不禁暖和起来.曾经为了新年晚会而拼搏的激情,曾经朝夕相处的时光,曾经的酸甜苦辣,我们并肩承受;曾经的误会与埋怨,都已冰释.我在记忆中,永远为你们保留一个位置.
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2009年,我接手2009级电会2班,全班56人。从此,我与一帮朝气蓬勃的学生结下了不解之缘,看着他们从一个自由散漫、不爱学习的班级变成现在团结向上、相亲相爱的集体,内心百感交集。在这一年里,我付出了心血,也收获了希望。 如何爱学生?把他们培养成什么样的人?如何实现自己的培养目标? 保持心态公正平和,正确定位中职生。众所周知,中职生大多在初中就是所谓的后进生。因为他们不爱三角形,害怕重力加速度
小飞是两年前转到我们班的外来学生.进来时他照例坐在教室后排,短暂的自我介绍后便埋头看书.按常理,我与他的交流不会多,而偏巧班主任将他安排到我们寝室.那天他一个人拖着很
又是一个夏天。在柔软的时光里,我捧着那只水杯,心底不禁升起阵阵暖意。我的记忆回到了那个夏天。“姥姥,我回来了!”“哎,来了!”放学刚回家,姥姥便递给我一杯早已凉凉的绿
一、重点单词 1. upset 【考纲释义】 vt. 使心烦意乱;搅乱adj. 混乱的;心烦意乱的;倾覆的n. 翻倒;倾覆;混乱,搅乱;心烦意乱;(肠胃的)不舒服 【备考实例】1. I don’t want you falling behind or your father will be __________ with me. A. upsetB. satisfied C. worr
我生活在闽南的漳州.漳州的美食可以说应有尽有,数不胜数.童年的味蕾是最单纯的,童年时品尝过的家乡美食的味道,长久地萦绕在我的舌尖.rn我永远忘不了的是爷爷做的煎豆腐.这
记忆的风铃一旦被轻轻摇响,便会奏出动听的乐章,那昔日的童真,那难忘的情谊,那心灵的呼唤……这些岁月留下的痕迹,都成了一个个跳动的音符,那么清新,那么自然,就好像天使在跳
日语属于黏着语,格助词与语法关系及深层格的表示有着密切关系。而且同一表层格涉及不同的、多种解释,具有多义性。在为数不多的格助词中,“に”具有非常典型的多义性,是日语
第一部分 听力技能(共三节,计25分) A) 反应(共5小题,每小题1分) 根据你听到的对话,选择正确的答案回答问题。听完每个对话后,你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一小题。 ( )1. How does Bruce go to school now? ■ ( )2. What does the boy’s friend like? ■ ( )3. What did the boy
一、单词拼写 根据句意和所给的首写字母提示,写出句中所缺单词的正确形式。 1. Having just been blamed by her favourite teacher, the little girl felt u_________. 2. The teacher g_________ his studentsaround him, telling them how to be
近年来,早恋现象在初中阶段,尤其是初中高年级较为普遍。由于早恋涉及到少男少女之间敏感而复杂的情绪,因此很多班主任在处理这类问题时感到非常棘手和头疼。有的老师羞于启齿,任它顺其自然;有的老师“棒打鸳鸯”,方法简单粗暴。通过十几年班主任工作经验,结合对青少年早恋现象本质的分析,我归纳出解决初中学生早恋问题的三个方针和四个方法。 解决早恋问题的三个方针为:仔细观察、冷静分析、理智处理。 仔细观察是为