【摘 要】
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本文从《〈论语〉选读》的教学感悟出发,用《论语》中的教育智慧去反思当前新课程背景下的高中语文课堂。主要从文本研读时的注重启发、课堂组织的开放平等这两个角度去探究
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本文从《〈论语〉选读》的教学感悟出发,用《论语》中的教育智慧去反思当前新课程背景下的高中语文课堂。主要从文本研读时的注重启发、课堂组织的开放平等这两个角度去探究课堂教学的有效性。其意义在于试图从当前语文课改理论的纷繁复杂中找到一条回归语文和学生发展的课堂教学有效之路。
This essay starts from the teaching sentiment of “The Analects of Confucius Reading” and uses the educational wisdom in “The Analects of Confucius” to reflect the current high school Chinese class in the background of the new curriculum. It mainly probes into the effectiveness of classroom teaching from the two perspectives: focusing on inspiration when reading texts and opening up equality in classrooms. The significance lies in trying to find an effective way of classroom teaching to return to Chinese and students’ development from the complicated theory of current Chinese curriculum reform.
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