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传统的课堂教学更多地关注结果．程式化的教学忽视了作为学习主体的学生的感受。一味地机械记忆使得化学失去了作为理科运用逻辑分析、提升学生思维能力的魅力。二期课改则把教学的侧重点放在对教学过程的关注上。这就包括对教法和学法的研究，涉及对学生认知水平的研究、课堂情景预设的研究、
怎样提高课堂教学效率
【摘 要】
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传统的课堂教学更多地关注结果．程式化的教学忽视了作为学习主体的学生的感受。一味地机械记忆使得化学失去了作为理科运用逻辑分析、提升学生思维能力的魅力。二期课改则把教
【机 构】
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江西鄱阳一中
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年39期
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