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教师在非结构游戏区域为幼儿提供充足的游戏材料与时间,让幼儿自主确定主题和合作方式,并不断地思考、练习与试错,促使其自主发现问题并解决问题,从而培养幼儿自主探究的能力和积极应对困难、永不放弃的品质.
在搭建游戏中培养幼儿的自主探究能力r——《恐龙的房子》游戏故事
【摘 要】
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教师在非结构游戏区域为幼儿提供充足的游戏材料与时间,让幼儿自主确定主题和合作方式,并不断地思考、练习与试错,促使其自主发现问题并解决问题,从而培养幼儿自主探究的能力
【机 构】
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山西省康乐幼儿园,山西 太原
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年27期
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摘 要：美术教学是提升幼儿审美标准及艺术素养的重要手段，美术教师可以通过营造轻松愉快的美术教学氛围，科学有效地培养幼儿的创新性思维和创造能力。良好的美术教学环境还可以陶冶幼儿情操，让幼儿在一个和谐、健康、美好的环境中成长。美术教学作为重要的艺术教学内容之一，对于激发幼儿的想象力、培养幼儿的创造力有很大的积极导向作用。针对如何在美术教学中提升幼儿的创造能力做出详细介绍，期待可以对提升美术教师的教学水
摘 要：在解放孩子的双手，激发孩子的想象，及时为孩子提供合适的自主探索机会等方面做了一些探讨。首先，关注兴趣，生成活动，不断丰富操作内容;其次，抓住时机，加强交流，拓宽幼儿探索空间;再次，鼓励幼儿大胆评价自己的作品，其意义在于激发幼儿的创造热情，为幼儿塑造创新型个性奠定良好的基础。也希望以上三个方面的探索实践，能对广大幼教工作者提供借鉴与帮助，以便更有力地推动幼儿园美术教育蓬勃发展。 关键词：
摘 要：“学习故事”是在新西兰国家早期教育课程的基础上形成的一种叙事性评价模式，主要是通过注意、识别和回应这三个阶段完成评价过程。这就使得整个评价过程不再枯燥，同时也让教师重新审视了幼儿评价的价值，对我国幼儿发展评价具有重要意义。 关键词：学习故事;幼儿发展评价;自主活动 “学习故事”要求教师在幼儿自主活动中观察幼儿，从而去发现幼儿的“哇”时刻，用图文等形式记录下来，进而诊断幼儿所展现出来的能
摘 要：游戏是幼儿最喜爱的活动之一。幼儿园课程教学游戏化是以幼儿主动学习和自主发展为主要特征，将教育自然地融入幼儿的游戏活动中。幼儿教育是一门学问深远的教育，随着家长对早教重视程度的提高，幼儿过早地接触音乐、游泳、数学等项目，虽然培养了技能，但是很容易忽视孩子的兴趣，适得其反。对于幼儿基础教学和技能学习过程中，游戏化的开展有助于幼儿个性的培养，能增加幼儿对学习内容的兴趣，从而提高教学效果。 关
摘 要：幼儿园游戏课程化的构建与生成，主要是指将相关的游戏形式和游戏内容有机融合到幼儿阶段的教育教学活动中，对于营造和创设良好的幼儿园环境、促进幼儿的身心健康发展等都有着重要的意义。文章主要针对幼儿园游戏课程化的构建与生成的价值进行了阐述，并据此提出了相应的实施策略。 关键词：幼儿教育;游戏课程化;实施策略 在学前教育阶段，幼儿的年龄普遍在3至6岁之间，正处于活泼好动的年龄段，游戏是其热衷和喜
摘 要：近年来，学前教育受到了广泛的关注，越来越多的家长意识到学前教育对幼儿智力开发和未来成长的重要性。在情智教育理念下，希望幼儿能够用一种轻松、愉快的方式学习课程知识，让幼儿园有效进行幼儿课程整合。将游戏与课程相互整合，有利于使幼儿园提高教学水平，收到寓教于乐的教学效果。文章主要讨论了幼儿园游戏设计的有效途径。 关键词：情智教育;幼儿园教育;游戏设计 一、前言 幼儿阶段的孩子无论是好奇心还
摘 要：初中语文教师专业素养的高低直接影响语文教学质量。目前，初中语文教师专业素养存在以下问题：教师教学观念滞后、教学基本功薄弱、没有鲜明的教学风格等。教师可以从转变教学观念、提升专业能力、掌握现代教育技术三个方面做起，努力提升自身的专业素养。 关键词：初中语文;专业素养;存在问题;提升策略 初中语文教师必须要有较高的专业素养，才能切实提高语文教学质量。然而，目前有很大一部分初中语文教师在专业
摘 要：在智力开发中，观察能力作为其中的重要环节，会涉及多个方面，如认识生活中的物品、认知大自然中的万物等，这种能力在幼儿教学阶段必须加强培养和提升。主要从在自主游戏中提升幼儿观察能力需要遵循的原则、在自主游戏中提高幼儿观察能力的有效对策两个方面做出了详细的分析和研究。 关键词：幼儿;自主游戏;观察能力;遵循原则;提升对策 幼儿观察能力指的是幼儿对观察对象变化、属性的认识逐渐由感性上升为理
摘 要：现代教育向多样化方向发展，教师与学生之间的互动成为了课堂的主要教学形式之一。高中历史知识复杂且内容繁多，需要教师在课堂上多开展互动环节，以优化历史课堂教学，做到师生共同发展。然而，在优化师生课堂互动的过程中仍然存在一些问题，需要教师及时解决。基于此，文章以高中历史课堂为研究对象，深入探究如何提升师生之间的课堂互动性，结合实际教学情况寻找解决良策。 关键词：高中历史;课堂互动;有效性 完
摘 要：幼儿阶段是培养幼儿学习习惯、探索能力、解决问题能力的关键时期，能够帮助幼儿树立正确的人生观、世界观，找到与他人相处的技巧和方法。角色游戏的设计能够调动幼儿的参与兴趣，让幼儿能够学有所得。通过角色游戏的设计，发现幼儿在活动参与过程中存在的问题，教师不断完善课程教育模式，帮助幼儿有所收获。 关键词：幼儿园;中班;角色游戏;案例分析 角色游戏是指教师在课堂上为幼儿创设一定的情境，讓幼儿参