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家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。家庭环境中，家长素质、生活方式、学习环境、学习氛围、亲子学习习惯等，无不潜移默化影响着孩子的成长。父母应同孩子一起学习、共同成长。近年来，我们积极探索亲子学习习惯培养的家庭教育指导的方法和途径，通过开展深入有效的家庭教育指导活动，推动家长自主学习，进一步改变家长的传统观念，树立亲子共同学习，相互学习，自我改变，自我完善，一起成长的新理念，让素质教育走进千家万户。
一、建立指导队伍，担当教育责任
“学校应当领导家庭”是前苏联著名教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时的一句名言。学校应在与家庭的合作中处于主导地位，应担负起指导家庭教育的责任。为了建立一支家庭教育指导的专业队伍，我们组织学习和培训，充分调动班主任、骨干教师和青年教师的力量，使他们成为培训家长的主力军。
二、探索指导方法，更新家教观念
我们的班主任、教师积极发挥了家庭教育的指导作用，他们掌握了与家长沟通的技巧，在指导过程中教师对家长能做到主动、热情、关心。他们注重家庭教育指导方式的多样化，做到因人而异，因事而异。他们想家长所想，给家长所需，因而更增进了教师与家长之间的交流，促进了家庭教育和学校教育的有机融合。
1.家访个别指导。寒暑假、节假日和双休日，每位班主任行走在乡间小道、村居街道，开展了“走进家庭，关爱学生”的温馨家访活动。一次次家访，家长和教师心贴心、面对面的促膝交流，促进了教师与家长的心灵沟通。家访使班主任切身感受到学生家长的文化修养素质、家庭经济状况、家庭人文气氛等学生成长环境，更有助于教师在教育过程中对学生和家长的理解，进而让家庭教育指导真正做到一把钥匙开一把锁。
2.教师写给家长的信。以书信方式对家长予以个别指导，是家长很喜欢的一种指导方式。在学生的学习过程中，全体语文、数学和英语学科教师时常动笔写信给家长，给予家长家庭学习习惯与学习个性养成的精心指导。家长们也纷纷留言给老师，只字片语的留言，促进了教师、家长间的情感交流，使教师体验到工作的无穷快乐，让他们更热爱自己的本职工作。
3.亲子辅导活动。读书学习不仅仅是孩子一个人的事，家长应该带头示范，和孩子一起读书，让书香飘进每个家庭，父母和孩子同学习，共成长！如何指导家庭养成良好的亲子学习习惯与学习个性呢？对此，我们举行了亲子团体辅导活动，帮助家长、孩子根据家庭及家庭成员实际情况共同制定《亲子学习计划》，探讨、交流培养亲子学习习惯与学习个性的方法，让家庭体验亲子学习的乐趣。
三、实践家校合作，拨动家长心弦
我们通过家长学校这个平台，努力达成家校携手共育幼苗的合作理念，以学校指导家庭，以家长带动家长，以家庭促进家庭，达成家校合作、共同培养学生养成良好的学习习惯的“统一战线”。我们积极实践创设符合我校家庭背景、水平的活动，努力使家长成为既懂科学又讲方法的家庭教育指导群体。
1.家校互动，激发家长学习热情
实践活动之一：家校对话，拨动心弦。
学期伊始，学校总会根据不同年级、不同家庭的需求有针对性地开列家长学校征询单供家长选择，再根据家长相对比较关注的具有现实意义的话题或问题作为家长学校辅导主题，体现“从家庭中来，到家庭中去”的原则。
（1）授课的内容。不同年段的家长对家庭教育方法的需求也不尽相同。随着孩子年龄的增长，学习、生活范围的扩大，家庭之间的交流也进一步增加，很多家长悄然实现了从被动接受到主动寻求指导方式的转变。我们积极构建新的家庭教育模式，从家长需求出发，设计了不同年级、不同形式的授课内容，激发家长的学习欲望，调动了他们参与“家校对话”的热情。
（2）授课的形式。讲座辅导、发放宣传知识、给家长赠送《做孩子的领路人——好父母的七项修炼》等书籍、家庭教育主题活动周、家校联系小报《桥》……授课方式的灵活多样，使所有的家长都得到我们给予的帮助。家长学会了走近孩子，了解孩子的内心世界，知道孩子真正的需要，使亲子之间达成无障碍的沟通。
实践活动之二：开放交流，体验成长。
“打开校门，走进校园；坐进课堂，亲身实践”，这是学校让家长参与学校各项活动的宗旨。家长会、家长接待日、家长开放日活动是家长学校的活动方式。家长能够在开放日等活动中，比较全面、客观地通过观察、交流、互动等方式全面了解孩子在校學习生活的情况。
2.家校合作，增进亲子情感交流。一个富有情感、和谐的家庭允许孩子阐述见解，允许孩子与家长平等地对待问题。和谐是家庭每个成员互爱的表现，由于互爱的相互影响与感动，使孩子学会了爱。在这互爱的行动中，孩子才能认同父母、向父母亲学习，从而引发爱的情操。我校开展家校互动系列活动，帮助家庭建立良好的亲子关系，增进亲子之间的情感交流，创设了幸福和谐的家庭学习氛围。
3.家校携手，开展家庭读书活动。在学校“开启智慧，润泽生命”办学理念感召下，每学年我们精心组织开展读书实践活动，提倡养成亲子共读良好习惯，积极创建学习型家庭。例如，2011学年“沐浴书海 享受阅读 快乐成长”读书节活动中，我们向全体学生家长印发《告家长书》，大力倡导为了培养孩子热爱阅读、和好书交朋友的优良品德，茶余饭后家长应率先带头读书看报，要让阅读成为父母和孩子的一种生活习惯。学校向全体家长、学生赠阅《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》和《千字诗》等书籍，引导家庭开展亲子读书活动。
读书节里的“智慧碰碰撞”亲子读书活动，得到了家长们的赞同和支持。家庭生活的闲暇之余，孩子们与父母开心读书、交流读书心得，与家长共同制作“读书信息卡”，共同撰写读书语录、感言、心得等亲子读书笔记。一系列的“手拉手”读书活动举措，让每一个孩子、每一个家长尽享读书之乐，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才，使每一个家庭沐浴在浓郁的读书氛围中，有力推进了学习型家庭的建设。
一、建立指导队伍，担当教育责任
“学校应当领导家庭”是前苏联著名教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时的一句名言。学校应在与家庭的合作中处于主导地位，应担负起指导家庭教育的责任。为了建立一支家庭教育指导的专业队伍，我们组织学习和培训，充分调动班主任、骨干教师和青年教师的力量，使他们成为培训家长的主力军。
二、探索指导方法，更新家教观念
我们的班主任、教师积极发挥了家庭教育的指导作用，他们掌握了与家长沟通的技巧，在指导过程中教师对家长能做到主动、热情、关心。他们注重家庭教育指导方式的多样化，做到因人而异，因事而异。他们想家长所想，给家长所需，因而更增进了教师与家长之间的交流，促进了家庭教育和学校教育的有机融合。
1.家访个别指导。寒暑假、节假日和双休日，每位班主任行走在乡间小道、村居街道，开展了“走进家庭，关爱学生”的温馨家访活动。一次次家访，家长和教师心贴心、面对面的促膝交流，促进了教师与家长的心灵沟通。家访使班主任切身感受到学生家长的文化修养素质、家庭经济状况、家庭人文气氛等学生成长环境，更有助于教师在教育过程中对学生和家长的理解，进而让家庭教育指导真正做到一把钥匙开一把锁。
2.教师写给家长的信。以书信方式对家长予以个别指导，是家长很喜欢的一种指导方式。在学生的学习过程中，全体语文、数学和英语学科教师时常动笔写信给家长，给予家长家庭学习习惯与学习个性养成的精心指导。家长们也纷纷留言给老师，只字片语的留言，促进了教师、家长间的情感交流，使教师体验到工作的无穷快乐，让他们更热爱自己的本职工作。
3.亲子辅导活动。读书学习不仅仅是孩子一个人的事，家长应该带头示范，和孩子一起读书，让书香飘进每个家庭，父母和孩子同学习，共成长！如何指导家庭养成良好的亲子学习习惯与学习个性呢？对此，我们举行了亲子团体辅导活动，帮助家长、孩子根据家庭及家庭成员实际情况共同制定《亲子学习计划》，探讨、交流培养亲子学习习惯与学习个性的方法，让家庭体验亲子学习的乐趣。
三、实践家校合作，拨动家长心弦
我们通过家长学校这个平台，努力达成家校携手共育幼苗的合作理念，以学校指导家庭，以家长带动家长，以家庭促进家庭，达成家校合作、共同培养学生养成良好的学习习惯的“统一战线”。我们积极实践创设符合我校家庭背景、水平的活动，努力使家长成为既懂科学又讲方法的家庭教育指导群体。
1.家校互动，激发家长学习热情
实践活动之一：家校对话，拨动心弦。
学期伊始，学校总会根据不同年级、不同家庭的需求有针对性地开列家长学校征询单供家长选择，再根据家长相对比较关注的具有现实意义的话题或问题作为家长学校辅导主题，体现“从家庭中来，到家庭中去”的原则。
（1）授课的内容。不同年段的家长对家庭教育方法的需求也不尽相同。随着孩子年龄的增长，学习、生活范围的扩大，家庭之间的交流也进一步增加，很多家长悄然实现了从被动接受到主动寻求指导方式的转变。我们积极构建新的家庭教育模式，从家长需求出发，设计了不同年级、不同形式的授课内容，激发家长的学习欲望，调动了他们参与“家校对话”的热情。
（2）授课的形式。讲座辅导、发放宣传知识、给家长赠送《做孩子的领路人——好父母的七项修炼》等书籍、家庭教育主题活动周、家校联系小报《桥》……授课方式的灵活多样，使所有的家长都得到我们给予的帮助。家长学会了走近孩子，了解孩子的内心世界，知道孩子真正的需要，使亲子之间达成无障碍的沟通。
实践活动之二：开放交流，体验成长。
“打开校门，走进校园；坐进课堂，亲身实践”，这是学校让家长参与学校各项活动的宗旨。家长会、家长接待日、家长开放日活动是家长学校的活动方式。家长能够在开放日等活动中，比较全面、客观地通过观察、交流、互动等方式全面了解孩子在校學习生活的情况。
2.家校合作，增进亲子情感交流。一个富有情感、和谐的家庭允许孩子阐述见解，允许孩子与家长平等地对待问题。和谐是家庭每个成员互爱的表现，由于互爱的相互影响与感动，使孩子学会了爱。在这互爱的行动中，孩子才能认同父母、向父母亲学习，从而引发爱的情操。我校开展家校互动系列活动，帮助家庭建立良好的亲子关系，增进亲子之间的情感交流，创设了幸福和谐的家庭学习氛围。
3.家校携手，开展家庭读书活动。在学校“开启智慧，润泽生命”办学理念感召下，每学年我们精心组织开展读书实践活动，提倡养成亲子共读良好习惯，积极创建学习型家庭。例如，2011学年“沐浴书海 享受阅读 快乐成长”读书节活动中，我们向全体学生家长印发《告家长书》，大力倡导为了培养孩子热爱阅读、和好书交朋友的优良品德，茶余饭后家长应率先带头读书看报，要让阅读成为父母和孩子的一种生活习惯。学校向全体家长、学生赠阅《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》和《千字诗》等书籍，引导家庭开展亲子读书活动。
读书节里的“智慧碰碰撞”亲子读书活动，得到了家长们的赞同和支持。家庭生活的闲暇之余，孩子们与父母开心读书、交流读书心得，与家长共同制作“读书信息卡”，共同撰写读书语录、感言、心得等亲子读书笔记。一系列的“手拉手”读书活动举措，让每一个孩子、每一个家长尽享读书之乐，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才，使每一个家庭沐浴在浓郁的读书氛围中，有力推进了学习型家庭的建设。