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数学知识来源于生活，而学习数学的目的在于应用，所以教师要善于引导学生发掘生活中的数学，收集数据材料，让学生发现身边的数学，感受数学应用的重要性和广泛性。 《课标》中指出：“数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边。”在传统的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。数学来源于现实，教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。因此，在数学教学中，我们要把数学知识与生活、学习、活动有机地结合起来，通过收集资料、动手操作、合作探究等活动，让学生真正感受到数学就在生活中，获得探索数学的体验，提高利用数学知识解决实际问题的能力，让生活问题数学化。