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来源 :中学生物教学 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
<正>生物学科的知识规律性很强,如何帮助学生构建完整的知识网络,借反应式更好地理解知识之间的联系,从而提升思维水平呢?1借反应式理解概念的内涵和外延生物学的概念特别多,
【作 者】
:
梁萍
【机 构】
:
华南师范大学中山附属中学
【出 处】
:
中学生物教学
【发表日期】
:
2016年1X期
【关键词】
:
学生思维能力
生物学科
知识网络
思维水平
学习过程
自主学习
学习效率
血液循环
呼吸作用
体细胞染色体
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