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目的：探讨不同级剐实习医院带教老师整体情况及教学现状，分析存在的问题并提出对策。方法：依据临床教师及护士应具备的职业素质、核心能力，征询专家意见，自行设计调查问卷。实习结束后组织本校护理本科生，对所在实习医院护理带教老师进行测评。结果：二级医院带教老师其评价优良率与三级医院比较，除职业价值观、团队协作精神外，其余17项差异均有非常显著性意义（P〈0．0001）；总体带教优良率这85％以上者7项，依次为职业价值观，团队协作精神，护理操作技能，专业知识水平，人际沟通能力，临床决策能力及教学理念与态度；而总体带