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【摘 要】作为老师，要真诚的关爱每一位学生，让他们都能绽放自己美丽的人生。在教师日常的教育工作中，在我们心目中，往往偏向学习好、遵守纪律的优秀学生，却忽视了班级中学习能力较差，常常违反纪律的这部分学生，我们应该认识到，后进生只是一个相对的概念，后进生是潜力未被开发，学习成绩和道德品行暂时落后的学生。素质教育的核心问题就是面向全体学生，并强调学生的德、智、体、美、劳等全面发展。我们应该秉承素质教育的理念，扎实做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队。
【关键词】后进生 教育 学习能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.203
我从教二十年，在我的眼里，每一个学生都是待放的花苞，只不过，他们的花期不同。而作为老师，要真诚的关爱每一位学生，让他们都能绽放自己美丽的人生。在我们日常的教育工作中，在我们心目中，往往偏向学习好、遵守纪律的优秀学生，却忽视了班级中学习能力较差，常常违犯纪律的这部分学生，我们应该认识到，后进生只是一个相对的概念，后进生是潜力未被开发，学习成绩和道德品行暂时落后的学生。素质教育的核心问题就是面向全体学生，并强调学生的德、智、体、美、劳等全面发展。我们应该秉承素质教育的理念，扎实做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队。我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，要有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实学识和仁爱之心，把全部的精力和满腔的热情都投入到伟大的教育事业中去，努力教书育人，对每一个学生高度负责。
我通过在教育教学工作中不断摸索，潜心研究，成功转化了多名不同年龄阶段的后进生，下面谈谈我的关于转化后进生的几点思考。
一、教师拥有坚定的理想信念，是有效转化后进生的重要前提
2014年，第30个教师节前夕，习近平总书记在考察北京师范大学时发表重要讲话，给广大教师提出要做“四有”好老师的目标，其中排在首位的就是要有坚定的理想信念。我们老师肩负着培养下一代的重要责任。坚定的理想信念是教书育人，老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。要把党的教育方针认真习贯彻到教学管理工作的全过程。
我们所从事的基础教育关系到国家的未来和发展，而一些老师对此缺乏深刻的认识，把教师职业当作养家糊口的职业。在平时的教学工作中，总是偏爱那些聪明、听话的优秀学生，却忽略了那些后进生。甚至对后进生是极其厌烦的态度，并延伸到了衣着和外貌，都很反感。后进生稍一犯错，得到的便是老师的简单粗暴的训斥，后进生得不到老师的关爱和鼓励，反而让他们有了太多的消极体验，这样，后进生就失去了唯一进步的机会。
我们老师首先具备了高度的责任心，坚定的理想信念，才会主动自觉的用党的教育方针去指导教学工作，才会主动自觉的关爱后进生，去勇于创新和改革，主动探寻转化后进生的方法和策略。我们要牢记使命，不忘初心，教书是手段，育人才是目的。我们广大教师要堅定信念，做好转化后进生的工作。
二、学校正确的舆论导向是有效转化后进生的可靠保障
后进生是思想品德、个性心理及其行为没有达到某种标准的学生，然而后进生又是全体学生的组成部分，同其他受教育者一样，有享受义务教育的权利，学校有责任对后进生进行帮教转化。学校有全面贯彻执行党的教育方针，认真组织学习宣传做好后进生的转化工作的思想和理论的责任。要在全校形成关爱后进生的良好氛围，例如利用宣传栏，张贴老师转化后进生的先进事迹，张贴后进生的成长进步的历程，还可以组织老师深化学习，进行专业培训，还可以对后进生的家长开办家长学校，让家长掌握更加正确的教育方法。这样从学生到老师，从学校到家庭，思想上都会去关注后进生，帮助他们进步。
相反的，如果一老师转化后进生初见成效，而其老师固步自封，不想改变原有的歧视后进生的态度和做法，甚至还用这种想法影响其他学生，都排斥后进生，那么在这种氛围下，转化后进生的工作是很难开展的。可见，学校的支持是多么重要！所以学校的正确舆论导向是转化后进生的可靠保障。
三、教师的正确策略和引导方法是有效转化后进生的关键因素
要想做好转化后进生的工作，离不开教师的学识和能力，扎实的学识，过硬的教学能力，科学的教育方法，是老师的基本素质。而转化后进生，方法尤为重要。因为后进生形成的原因多种多样的，首先要弄清楚后进生形成的原因，才能采取相应正确的措施。
一部分后进生，在家倍受溺爱，家长包办一切，写作业家长在旁边守着。这类学生自制力差，课上爱做小动作，那么我们所采取的措施要围绕如何培养孩子的独立性，磨炼他的意志为中心。我们还要有意识的让这些学生参加一些锻炼毅力的活动。让孩子独立思考，独立解决问题，培养克服困难的精神。有意识的布置一些学习任务，让他自己选择先后顺序，自己安排时间去完成。孩子自制力增强了，不良行为就会减少并逐渐消失。
另一部分后进生，在家里得不到父母的关爱，缺少父母的陪伴，大部分时间由老人照顾。再加上父母教育不得法，经常会有打骂现象。这样对孩子的健康成长非常有害。随着时间的推移，孩子会出现与同学相处困难，学业不佳，降低孩子的自尊水平，在学校里会有严重的违纪问题，还伴有厌学。那么作为老师，要有足够的耐心去关爱他们，课堂上告诉他们正确的坐姿，要遵守纪律，不要影响其他同学听课，同时，问一些他们能回答的上来的问题，增强自信，激发学习的兴趣，循序渐进。告诉他们要有规则意识，无论是学习还是做游戏，都要遵守规则。对他们奖惩分明，做对了就要奖励，并要让他们知道什么地方做对了，哪里还需要改进。做错了就要接受惩罚，这样可以强化正确的行为，使不良行为逐渐消退。
教师的方法正确，事半功倍，方法不对，事倍功半。所以教师的正确策略和引导方法是有效转化后进生的关键因素。 四、家校合作是有效转化后进生的坚实基础
转化后进生的工作是一项极其艰巨的任务，仅仅依靠学校和老师的力量是不可能完成的。我们需要家长的密切配合。家长与孩子之间的亲子交流，能让家长及时发现孩子的需要和成长状态信息，家长可以及时给孩子必要的帮助和指导。家长要了解学校的教育，了解学校的要求和发展规划，配合教师对孩子开展教育。家长向孩子传播学校办学的良好声誉和教师良好的职业道德，可以增强孩子对學校和老师的好感，让孩子更加喜欢学校和自己的老师，而孩子喜欢学校就愿意按照学校的要求行事，喜欢自己的老师就愿意听老师的话，鼓劲老师教的那门课程。促使后进生少犯纪律，学习进步。教师花在任一孩子身上的时间是有限的，而且他们需要家庭的理解与帮助以支持课堂教学。研究表明，当家人积极支持儿童时，他们在学习上更可能成功。家长将孩子送到学校，并不是教育责任的移交，而是家长在对孩子的教育方面增加了专业的合作者（教师）。因此，家校合作既是基础教育和学校改革的主题，也是有效转化后进生的基础。家校合作可通过家长委员会，家长会，家长学校，老师家访等形式开展。
我曾经辅导过的一名后进生，我发现他缺少关爱，并常受到家长打骂，就打电话和家长进行沟通，了解孩子在家的情况，并指导家长要正确的教育孩子，要平衡爱与管教的关系，既要爱孩子，又要帮助孩子树立规则意识，尊重父母的权威。我告诉家长，惩罚只是暂时的抑制，而不能根除不良行为，应多用正强化，也就是对于正确的行为表扬，奖励，以此来塑造孩子的良性行为，用不予强化消除消极行为。也就是孩子做得不对时，不去过分关注。要孩子不仅知道不能做什么，还要让孩子知道什么能做，应该怎么做。学校、家长和老师对孩子的教育方法保持一致，能更快促进孩子进步。
而有的老师，只顾自己在那里生气，数落学生的种种错误，简单粗暴的训斥，只是制止了一时的不良行为，但不能从根本上改正孩子的错误。这样的老师没有想到找家长帮忙，与家长沟通，和家长共同探讨，找到促使孩子进步的最佳教育方案。所以有了家庭教育的保障，才能提高我们的教育水平，家校合作是有效转化后进生的坚实基础。
后进生的转化工作是素质教育工作中，不可忽视的一项重要而艰巨的任务，它需要我们老师要怀着责任心、爱心、细心、耐心和恒心，去真诚地关爱后进生，帮助他们成长、进步。我们必须清醒的看到若后进生得不到关爱和重视，被丢到教室的角落，这样会对他造成极大的身心伤害，长大后很可能走上歧路，从而影响社会的稳定。
习近平总书记指出：“教育事业是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展，增强中华民族创新创造能力、实现中华民族的伟大复兴具有决定性意义。”我们要全面贯彻习近平总书记的重要讲话精神，用党的教育方针指导我们的教育教学工作，扎实有效的做好转化后进生的工作。孩子是祖国的花朵，我们老师是用心浇灌花朵的园丁。我们要尊重和关爱后进生，我们坚信“这一朵花”也能唯美绽放！
【关键词】后进生 教育 学习能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.203
我从教二十年，在我的眼里，每一个学生都是待放的花苞，只不过，他们的花期不同。而作为老师，要真诚的关爱每一位学生，让他们都能绽放自己美丽的人生。在我们日常的教育工作中，在我们心目中，往往偏向学习好、遵守纪律的优秀学生，却忽视了班级中学习能力较差，常常违犯纪律的这部分学生，我们应该认识到，后进生只是一个相对的概念，后进生是潜力未被开发，学习成绩和道德品行暂时落后的学生。素质教育的核心问题就是面向全体学生，并强调学生的德、智、体、美、劳等全面发展。我们应该秉承素质教育的理念，扎实做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队。我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，要有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实学识和仁爱之心，把全部的精力和满腔的热情都投入到伟大的教育事业中去，努力教书育人，对每一个学生高度负责。
我通过在教育教学工作中不断摸索，潜心研究，成功转化了多名不同年龄阶段的后进生，下面谈谈我的关于转化后进生的几点思考。
一、教师拥有坚定的理想信念，是有效转化后进生的重要前提
2014年，第30个教师节前夕，习近平总书记在考察北京师范大学时发表重要讲话，给广大教师提出要做“四有”好老师的目标，其中排在首位的就是要有坚定的理想信念。我们老师肩负着培养下一代的重要责任。坚定的理想信念是教书育人，老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。要把党的教育方针认真习贯彻到教学管理工作的全过程。
我们所从事的基础教育关系到国家的未来和发展，而一些老师对此缺乏深刻的认识，把教师职业当作养家糊口的职业。在平时的教学工作中，总是偏爱那些聪明、听话的优秀学生，却忽略了那些后进生。甚至对后进生是极其厌烦的态度，并延伸到了衣着和外貌，都很反感。后进生稍一犯错，得到的便是老师的简单粗暴的训斥，后进生得不到老师的关爱和鼓励，反而让他们有了太多的消极体验，这样，后进生就失去了唯一进步的机会。
我们老师首先具备了高度的责任心，坚定的理想信念，才会主动自觉的用党的教育方针去指导教学工作，才会主动自觉的关爱后进生，去勇于创新和改革，主动探寻转化后进生的方法和策略。我们要牢记使命，不忘初心，教书是手段，育人才是目的。我们广大教师要堅定信念，做好转化后进生的工作。
二、学校正确的舆论导向是有效转化后进生的可靠保障
后进生是思想品德、个性心理及其行为没有达到某种标准的学生，然而后进生又是全体学生的组成部分，同其他受教育者一样，有享受义务教育的权利，学校有责任对后进生进行帮教转化。学校有全面贯彻执行党的教育方针，认真组织学习宣传做好后进生的转化工作的思想和理论的责任。要在全校形成关爱后进生的良好氛围，例如利用宣传栏，张贴老师转化后进生的先进事迹，张贴后进生的成长进步的历程，还可以组织老师深化学习，进行专业培训，还可以对后进生的家长开办家长学校，让家长掌握更加正确的教育方法。这样从学生到老师，从学校到家庭，思想上都会去关注后进生，帮助他们进步。
相反的，如果一老师转化后进生初见成效，而其老师固步自封，不想改变原有的歧视后进生的态度和做法，甚至还用这种想法影响其他学生，都排斥后进生，那么在这种氛围下，转化后进生的工作是很难开展的。可见，学校的支持是多么重要！所以学校的正确舆论导向是转化后进生的可靠保障。
三、教师的正确策略和引导方法是有效转化后进生的关键因素
要想做好转化后进生的工作，离不开教师的学识和能力，扎实的学识，过硬的教学能力，科学的教育方法，是老师的基本素质。而转化后进生，方法尤为重要。因为后进生形成的原因多种多样的，首先要弄清楚后进生形成的原因，才能采取相应正确的措施。
一部分后进生，在家倍受溺爱，家长包办一切，写作业家长在旁边守着。这类学生自制力差，课上爱做小动作，那么我们所采取的措施要围绕如何培养孩子的独立性，磨炼他的意志为中心。我们还要有意识的让这些学生参加一些锻炼毅力的活动。让孩子独立思考，独立解决问题，培养克服困难的精神。有意识的布置一些学习任务，让他自己选择先后顺序，自己安排时间去完成。孩子自制力增强了，不良行为就会减少并逐渐消失。
另一部分后进生，在家里得不到父母的关爱，缺少父母的陪伴，大部分时间由老人照顾。再加上父母教育不得法，经常会有打骂现象。这样对孩子的健康成长非常有害。随着时间的推移，孩子会出现与同学相处困难，学业不佳，降低孩子的自尊水平，在学校里会有严重的违纪问题，还伴有厌学。那么作为老师，要有足够的耐心去关爱他们，课堂上告诉他们正确的坐姿，要遵守纪律，不要影响其他同学听课，同时，问一些他们能回答的上来的问题，增强自信，激发学习的兴趣，循序渐进。告诉他们要有规则意识，无论是学习还是做游戏，都要遵守规则。对他们奖惩分明，做对了就要奖励，并要让他们知道什么地方做对了，哪里还需要改进。做错了就要接受惩罚，这样可以强化正确的行为，使不良行为逐渐消退。
教师的方法正确，事半功倍，方法不对，事倍功半。所以教师的正确策略和引导方法是有效转化后进生的关键因素。 四、家校合作是有效转化后进生的坚实基础
转化后进生的工作是一项极其艰巨的任务，仅仅依靠学校和老师的力量是不可能完成的。我们需要家长的密切配合。家长与孩子之间的亲子交流，能让家长及时发现孩子的需要和成长状态信息，家长可以及时给孩子必要的帮助和指导。家长要了解学校的教育，了解学校的要求和发展规划，配合教师对孩子开展教育。家长向孩子传播学校办学的良好声誉和教师良好的职业道德，可以增强孩子对學校和老师的好感，让孩子更加喜欢学校和自己的老师，而孩子喜欢学校就愿意按照学校的要求行事，喜欢自己的老师就愿意听老师的话，鼓劲老师教的那门课程。促使后进生少犯纪律，学习进步。教师花在任一孩子身上的时间是有限的，而且他们需要家庭的理解与帮助以支持课堂教学。研究表明，当家人积极支持儿童时，他们在学习上更可能成功。家长将孩子送到学校，并不是教育责任的移交，而是家长在对孩子的教育方面增加了专业的合作者（教师）。因此，家校合作既是基础教育和学校改革的主题，也是有效转化后进生的基础。家校合作可通过家长委员会，家长会，家长学校，老师家访等形式开展。
我曾经辅导过的一名后进生，我发现他缺少关爱，并常受到家长打骂，就打电话和家长进行沟通，了解孩子在家的情况，并指导家长要正确的教育孩子，要平衡爱与管教的关系，既要爱孩子，又要帮助孩子树立规则意识，尊重父母的权威。我告诉家长，惩罚只是暂时的抑制，而不能根除不良行为，应多用正强化，也就是对于正确的行为表扬，奖励，以此来塑造孩子的良性行为，用不予强化消除消极行为。也就是孩子做得不对时，不去过分关注。要孩子不仅知道不能做什么，还要让孩子知道什么能做，应该怎么做。学校、家长和老师对孩子的教育方法保持一致，能更快促进孩子进步。
而有的老师，只顾自己在那里生气，数落学生的种种错误，简单粗暴的训斥，只是制止了一时的不良行为，但不能从根本上改正孩子的错误。这样的老师没有想到找家长帮忙，与家长沟通，和家长共同探讨，找到促使孩子进步的最佳教育方案。所以有了家庭教育的保障，才能提高我们的教育水平，家校合作是有效转化后进生的坚实基础。
后进生的转化工作是素质教育工作中，不可忽视的一项重要而艰巨的任务，它需要我们老师要怀着责任心、爱心、细心、耐心和恒心，去真诚地关爱后进生，帮助他们成长、进步。我们必须清醒的看到若后进生得不到关爱和重视，被丢到教室的角落，这样会对他造成极大的身心伤害，长大后很可能走上歧路，从而影响社会的稳定。
习近平总书记指出：“教育事业是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展，增强中华民族创新创造能力、实现中华民族的伟大复兴具有决定性意义。”我们要全面贯彻习近平总书记的重要讲话精神，用党的教育方针指导我们的教育教学工作，扎实有效的做好转化后进生的工作。孩子是祖国的花朵，我们老师是用心浇灌花朵的园丁。我们要尊重和关爱后进生，我们坚信“这一朵花”也能唯美绽放！