论文部分内容阅读
【摘 要】在小学语文教学过程中，每一位教师都应该重视和学生的互动。在这篇文章中，我将根据自己的教学实际谈谈师生互动的重要性，如师生互动能活跃课堂气氛、能保证学生的学习参与度以及能增进师生感情等内容。
【关键词】小学语文 师生互动 重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.177
在小学时期，语文是每个学生都必须重点学习的基础学科之一，因为学好语文不仅能促进学生们学习其他学科，还能让学生们更好地掌握汉语这门语言。所以每一位教师都应该重视语文学科的教学，同时还应该极力地探索一些能提高教学质量的方法。要想保证小学语文的教学质量，教师应该在课堂上重视和学生的互动，我将在下文中简要阐述师生互动的重要性。
一、师生互动能活跃课堂气氛
在教学过程中，课堂气氛是影响教师教学质量以及学生学习质量的重要因素之一。简单地说，课堂气氛足够活跃才能吸引学生们参与到学习中去，而如果课堂处于沉闷的气氛之中，则并不能吸引学生们参与。在小学语文教学过程中，如若教师采用师生互动的方式则可以活跃课堂气氛，因为在传统的课堂教学中，很多教师都会采用“填鸭式”的方式进行教学，即一味地给学生们灌输知识，在这一教学过程中，很多学生都只扮演着“听众”的角色，因为学生们的任务便是听教师讲课。有部分教师在课堂上总是占据所有教学时间给学生们讲课，却从不引导学生们参与到学习之中，这样只会使课堂教学缺乏一定的活力。当然我并不否认这部分教师对教学的认真付出，但这样的教学模式只会导致课堂处于沉闷的气氛之中，因为在这样的教学过程中并没有涉及到教师和学生的互动，教师和学生之间缺乏一定的联系性，所以只会使课堂气氛难以达到活跃的状态。课堂教学是一个动态性的过程，同时也是一个教师和学生共同配合的过程，如若教师在课堂上不和学生进行互动，课堂教学将会缺乏一些活跃的元素。
师生互动的方式何其多，而游戏互动的方式能最大程度地活跃课堂气氛，因为小学生的年龄尚小，他们都热衷于参与游戏活动，在游戏活动中学生们才能找到乐趣。采用游戏互动的方式能让学生们以活跃的状态来对待一堂课的学习，从而活跃课堂气氛。据观察，如果课堂气氛枯燥乏味，在这样的课堂气氛中很难保证教学质量。长久下去，不仅会让学生们感到压抑，还会让学生们渐渐失去学习的兴趣。而在课堂中采用游戏互动的方式能让学生们卸下沉重的学习压力，并且轻松地投入在课堂学习之中。虽然师生互动的方式的确能有效地活跃课堂气氛，但每一位教师都应该注意课堂气氛的活跃度，课堂气氛并不是越活跃越好，过度活跃的课堂气氛只会扰乱正常的教学秩序，同时让学生们不能将注意力集中在学习上，因此，教师在教学过程中也要注意适度原则。
二、师生互动能保证学生的学习参与度
学生的学习参与度是影响他们学习效果的因素之一，同时也是决定教师的教学是否有效的一个关键因素，因为教师教学的对象是学生，只有学生能积极地参与进学习之中，才能保证学生们能学有所获。由于小学生的年龄较小，大多数小学生都具有贪玩和好动的特点，他们无法集中精力地去聽教师讲课。在教学过程中，我们会发现很多小学生都会出现在课堂上注意力不集中的现象，产生这一现象不仅因为小学生们自身的原因，还因为教师在课堂上并没有和学生进行互动。如若教师在课堂上和学生进行互动，则能让学生们投入在课堂学习之中，这样不仅能避免学生们在课堂上走神，还能保证学生学习的参与度，因为在教师和学生互动的过程中，学生们才能有效地融入进课堂学习。
一般情况下，提问互动的方式可以最大程度地保证学生的学习参与度，因为在提问互动的过程中，学生们都担任着一定的学习任务，即回答教师的问题，虽然提问互动是一个较为简单的互动环节，但这一环节却能引导学生们主动地参与学习，而不是被动地接受教师传授的知识。在教师向学生提问的过程中，如何更好地应对教师的提问是学生们必须思考的问题。因此，很多学生都会主动地思考并且认真地回答教师的提问，在这一过程中就能避免学生脱离学习的轨道。提问互动可以分为针对所有学生的提问以及针对个别学生的提问，每一种提问形式都能让学生在回答问题时进入学习的状态。如若教师在课堂上看到个别学生注意力不集中，便可以对其进行提问，让他能将注意力投入在学习之中，并且紧跟教师的步伐进行学习。这样就能保证班上的大多数学生的学习参与度，从而才能让更多的学生配合教师的教学。
三、师生互动能增进师生之间的感情
在教学过程中，每一位教师都应该重视师生感情的培养，因为这也是影响教学质量的一个重要因素。一般情况下，师生之间的感情越好，学生们越能配合教师的教学。相反，如若师生之间的感情不理想，则很多学生都不会配合教师的教学。只有学生和教师的配合度越高，教师才能提高自己的教学质量。而师生互动的另一个作用便是能增进师生之间的感情，从而助力于教师的教学。在实际教学中，我们会发现很多教师和学生相处的并不友好，因为很多教师总是以过于严苛的方式来对待学生，并且和学生之间缺乏相应的互动。当然很多教师严厉地要求学生是为了更好地管理班级，但很多学生都会反感教师严厉的管理方式。因为在教师严厉要求学生的同时，他们并没有和学生进行相应的沟通和交流，所以年龄较小的小学生并不一定能接受这样的管理方式。如若教师能保证和学生的互动就能有效地解决这一问题，并且还能增进和学生之间的感情。只有增进和学生之间的感情，学生们才能信服于教师的教学，同时他们才能倾注其时间和精力于学习之中。值得注意的是，教师在互动的过程中，应富有耐心和爱心地对待每一个学生，让他们感受到教师的和蔼可亲，这样才能有效地增进师生的感情。
综上所述，师生互动能有效地促进教师的教学和学生的学习，从而提高教学质量。在上文中，我已阐述了师生互动在小学语文教学过程中的重要性，每一位教师都应该在教学中重视师生互动，并采用最为适宜的方式和学生进行互动。
参考文献
[1]王慧.注重师生活动改善课堂氛围——小学语文教学中师生互动的策略[J].好家长（38）：180.
[2]陈晓莉.互动教学，让师生感情更加融洽、小学语文课堂更加精彩[J].俪人：教师（12）：182.
【关键词】小学语文 师生互动 重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.177
在小学时期，语文是每个学生都必须重点学习的基础学科之一，因为学好语文不仅能促进学生们学习其他学科，还能让学生们更好地掌握汉语这门语言。所以每一位教师都应该重视语文学科的教学，同时还应该极力地探索一些能提高教学质量的方法。要想保证小学语文的教学质量，教师应该在课堂上重视和学生的互动，我将在下文中简要阐述师生互动的重要性。
一、师生互动能活跃课堂气氛
在教学过程中，课堂气氛是影响教师教学质量以及学生学习质量的重要因素之一。简单地说，课堂气氛足够活跃才能吸引学生们参与到学习中去，而如果课堂处于沉闷的气氛之中，则并不能吸引学生们参与。在小学语文教学过程中，如若教师采用师生互动的方式则可以活跃课堂气氛，因为在传统的课堂教学中，很多教师都会采用“填鸭式”的方式进行教学，即一味地给学生们灌输知识，在这一教学过程中，很多学生都只扮演着“听众”的角色，因为学生们的任务便是听教师讲课。有部分教师在课堂上总是占据所有教学时间给学生们讲课，却从不引导学生们参与到学习之中，这样只会使课堂教学缺乏一定的活力。当然我并不否认这部分教师对教学的认真付出，但这样的教学模式只会导致课堂处于沉闷的气氛之中，因为在这样的教学过程中并没有涉及到教师和学生的互动，教师和学生之间缺乏一定的联系性，所以只会使课堂气氛难以达到活跃的状态。课堂教学是一个动态性的过程，同时也是一个教师和学生共同配合的过程，如若教师在课堂上不和学生进行互动，课堂教学将会缺乏一些活跃的元素。
师生互动的方式何其多，而游戏互动的方式能最大程度地活跃课堂气氛，因为小学生的年龄尚小，他们都热衷于参与游戏活动，在游戏活动中学生们才能找到乐趣。采用游戏互动的方式能让学生们以活跃的状态来对待一堂课的学习，从而活跃课堂气氛。据观察，如果课堂气氛枯燥乏味，在这样的课堂气氛中很难保证教学质量。长久下去，不仅会让学生们感到压抑，还会让学生们渐渐失去学习的兴趣。而在课堂中采用游戏互动的方式能让学生们卸下沉重的学习压力，并且轻松地投入在课堂学习之中。虽然师生互动的方式的确能有效地活跃课堂气氛，但每一位教师都应该注意课堂气氛的活跃度，课堂气氛并不是越活跃越好，过度活跃的课堂气氛只会扰乱正常的教学秩序，同时让学生们不能将注意力集中在学习上，因此，教师在教学过程中也要注意适度原则。
二、师生互动能保证学生的学习参与度
学生的学习参与度是影响他们学习效果的因素之一，同时也是决定教师的教学是否有效的一个关键因素，因为教师教学的对象是学生，只有学生能积极地参与进学习之中，才能保证学生们能学有所获。由于小学生的年龄较小，大多数小学生都具有贪玩和好动的特点，他们无法集中精力地去聽教师讲课。在教学过程中，我们会发现很多小学生都会出现在课堂上注意力不集中的现象，产生这一现象不仅因为小学生们自身的原因，还因为教师在课堂上并没有和学生进行互动。如若教师在课堂上和学生进行互动，则能让学生们投入在课堂学习之中，这样不仅能避免学生们在课堂上走神，还能保证学生学习的参与度，因为在教师和学生互动的过程中，学生们才能有效地融入进课堂学习。
一般情况下，提问互动的方式可以最大程度地保证学生的学习参与度，因为在提问互动的过程中，学生们都担任着一定的学习任务，即回答教师的问题，虽然提问互动是一个较为简单的互动环节，但这一环节却能引导学生们主动地参与学习，而不是被动地接受教师传授的知识。在教师向学生提问的过程中，如何更好地应对教师的提问是学生们必须思考的问题。因此，很多学生都会主动地思考并且认真地回答教师的提问，在这一过程中就能避免学生脱离学习的轨道。提问互动可以分为针对所有学生的提问以及针对个别学生的提问，每一种提问形式都能让学生在回答问题时进入学习的状态。如若教师在课堂上看到个别学生注意力不集中，便可以对其进行提问，让他能将注意力投入在学习之中，并且紧跟教师的步伐进行学习。这样就能保证班上的大多数学生的学习参与度，从而才能让更多的学生配合教师的教学。
三、师生互动能增进师生之间的感情
在教学过程中，每一位教师都应该重视师生感情的培养，因为这也是影响教学质量的一个重要因素。一般情况下，师生之间的感情越好，学生们越能配合教师的教学。相反，如若师生之间的感情不理想，则很多学生都不会配合教师的教学。只有学生和教师的配合度越高，教师才能提高自己的教学质量。而师生互动的另一个作用便是能增进师生之间的感情，从而助力于教师的教学。在实际教学中，我们会发现很多教师和学生相处的并不友好，因为很多教师总是以过于严苛的方式来对待学生，并且和学生之间缺乏相应的互动。当然很多教师严厉地要求学生是为了更好地管理班级，但很多学生都会反感教师严厉的管理方式。因为在教师严厉要求学生的同时，他们并没有和学生进行相应的沟通和交流，所以年龄较小的小学生并不一定能接受这样的管理方式。如若教师能保证和学生的互动就能有效地解决这一问题，并且还能增进和学生之间的感情。只有增进和学生之间的感情，学生们才能信服于教师的教学，同时他们才能倾注其时间和精力于学习之中。值得注意的是，教师在互动的过程中，应富有耐心和爱心地对待每一个学生，让他们感受到教师的和蔼可亲，这样才能有效地增进师生的感情。
综上所述，师生互动能有效地促进教师的教学和学生的学习，从而提高教学质量。在上文中，我已阐述了师生互动在小学语文教学过程中的重要性，每一位教师都应该在教学中重视师生互动，并采用最为适宜的方式和学生进行互动。
参考文献
[1]王慧.注重师生活动改善课堂氛围——小学语文教学中师生互动的策略[J].好家长（38）：180.
[2]陈晓莉.互动教学，让师生感情更加融洽、小学语文课堂更加精彩[J].俪人：教师（12）：182.