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随着素质教育和新课程改革的持续推进，我国多个学段和学科的教学理念与方法也发生了巨大的变革，不仅更加强调对学生学习能力、思维体系和综合素养的全方位优化，更从人性化关怀的角度出发提出了“快乐学习”的概念和要求。小学是我国系统教育链条中最为基础且重要的一环，学生的思想道德、学习认知和行为习惯都将在这一阶段得到基本塑造，对学生日后的进一步学习与成长起着深远而全面的影响。基于上述几点认识，笔者将在充分结合当前小学教育发展的客观趋势和个人工作心得，对“减负增效，提升小学数学课堂教学有效性”这项课题试谈一点看法，以期对诸位同仁的工作优化提供必要的借鉴和帮助。