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教学背景
烙画葫芦是我国民间传统工艺，是国家级非物质文化遗产葫芦雕刻的分支。学生学习烙画葫芦不仅传承了绘画技法，更能加深对中华传统文化的理解。
教学目标
知识与技能：了解烙画与中国画的关系，使用电烙笔在葫芦上进行线描绘画。
过程与方法：掌握电烙画的人物、花鸟、动物线描绘画方法。了解电烙画知识，掌握柳叶描、竹叶描等绘画方法。
情感、态度与价值观：培养学生对烙画葫芦工艺的兴趣，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点与难点
重点：掌握在葫芦上进行烙画线条绘画的方法。
难点：学会用柳叶描、竹叶描绘画棉麻质地的衣服。
教学准备
课件、葫芦、电烙笔、铅笔、橡皮。
教学过程
一、激趣导入
教师播放歌曲《葫芦娃》的音乐录影带。
师：今天，葫芦兄弟也来到了教室里。请你们快点把它们找出来吧！大家一定要仔细观察葫芦兄弟，说一说你都看到了什么？
师：这就是电烙画葫芦。电烙画注重的是“意在笔先，落笔成形”。在以前的课程中，我们运用中国画的勾、皴、点、染、擦画山水、花鸟。今天我们就在葫芦上“烙”人物。
二、讲授新知
（一）了解白描
教师出示白描作品，请学生进行分析。
师：这种只用线条勾画对象轮廓的画法叫“白描”。白描是中国画的一种，古代称为“白画”，常见的有白描花卉和白描人物。
（二）学习柳叶描、竹叶描
师：请同学们观察范画中的线条有什么特点？
学生进行观察，回答：粗细变化。
老师用电烙笔画一条粗细一致的线。
師：像不像范画上的线条？
生：不像，没有粗细变化。
师：应该在哪里加粗？
生：褶皱处。
师：刚才老师用笔勾出一条线，没有粗细变化，这叫“单勾”。为了使线条生动起来，就要有粗细变化。我们可以根据线条的走势，给线条加粗，这叫“复勾”。（板书：复勾）
师：这回老师画得像不像？除了像线描稿，还像什么？
生：柳叶。
教师在线描旁边贴上柳叶。
师：这种线条画得像“柳叶”，古人给它取了一个非常好听的名字，叫“柳叶描”。柳叶描还有一个“亲戚”叫“竹叶描”，它的粗细变化更加明显。
师：同学们现在可以打开电烙笔，在木板上运用单勾、复勾的方法体验柳叶描。
（三）学习电烙画
学生观看教学微课，学习运用电烙笔绘画人物的方法。先用铅笔打稿，再用电烙笔轻轻地进行单勾，然后根据线条的走势和衣服的褶皱进行复勾。注意线条要有粗细变化，体现柳叶描、竹叶描的特点。
（四）绘画与展评
学生在鸡蛋葫芦上进行烙画创作，教师随堂指导。创作完成后，学生以小组为单位欣赏、交流、评价。小组推出优秀作品进行展示。教师根据学生绘画的特点进行点评。
三、总结
师：同学们，今天我们学习了柳叶描和竹叶描的绘画方法，并且能够用电烙笔在葫芦上呈现丰富多彩的创作。同学们的线条绘画粗细适当、生动活泼。希望今后，同学们能够画出更加精彩的烙画作品。
烙画葫芦是我国民间传统工艺，是国家级非物质文化遗产葫芦雕刻的分支。学生学习烙画葫芦不仅传承了绘画技法，更能加深对中华传统文化的理解。
教学目标
知识与技能：了解烙画与中国画的关系，使用电烙笔在葫芦上进行线描绘画。
过程与方法：掌握电烙画的人物、花鸟、动物线描绘画方法。了解电烙画知识，掌握柳叶描、竹叶描等绘画方法。
情感、态度与价值观：培养学生对烙画葫芦工艺的兴趣，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点与难点
重点：掌握在葫芦上进行烙画线条绘画的方法。
难点：学会用柳叶描、竹叶描绘画棉麻质地的衣服。
教学准备
课件、葫芦、电烙笔、铅笔、橡皮。
教学过程
一、激趣导入
教师播放歌曲《葫芦娃》的音乐录影带。
师：今天，葫芦兄弟也来到了教室里。请你们快点把它们找出来吧！大家一定要仔细观察葫芦兄弟，说一说你都看到了什么？
师：这就是电烙画葫芦。电烙画注重的是“意在笔先，落笔成形”。在以前的课程中，我们运用中国画的勾、皴、点、染、擦画山水、花鸟。今天我们就在葫芦上“烙”人物。
二、讲授新知
（一）了解白描
教师出示白描作品，请学生进行分析。
师：这种只用线条勾画对象轮廓的画法叫“白描”。白描是中国画的一种，古代称为“白画”，常见的有白描花卉和白描人物。
（二）学习柳叶描、竹叶描
师：请同学们观察范画中的线条有什么特点？
学生进行观察，回答：粗细变化。
老师用电烙笔画一条粗细一致的线。
師：像不像范画上的线条？
生：不像，没有粗细变化。
师：应该在哪里加粗？
生：褶皱处。
师：刚才老师用笔勾出一条线，没有粗细变化，这叫“单勾”。为了使线条生动起来，就要有粗细变化。我们可以根据线条的走势，给线条加粗，这叫“复勾”。（板书：复勾）
师：这回老师画得像不像？除了像线描稿，还像什么？
生：柳叶。
教师在线描旁边贴上柳叶。
师：这种线条画得像“柳叶”，古人给它取了一个非常好听的名字，叫“柳叶描”。柳叶描还有一个“亲戚”叫“竹叶描”，它的粗细变化更加明显。
师：同学们现在可以打开电烙笔，在木板上运用单勾、复勾的方法体验柳叶描。
（三）学习电烙画
学生观看教学微课，学习运用电烙笔绘画人物的方法。先用铅笔打稿，再用电烙笔轻轻地进行单勾，然后根据线条的走势和衣服的褶皱进行复勾。注意线条要有粗细变化，体现柳叶描、竹叶描的特点。
（四）绘画与展评
学生在鸡蛋葫芦上进行烙画创作，教师随堂指导。创作完成后，学生以小组为单位欣赏、交流、评价。小组推出优秀作品进行展示。教师根据学生绘画的特点进行点评。
三、总结
师：同学们，今天我们学习了柳叶描和竹叶描的绘画方法，并且能够用电烙笔在葫芦上呈现丰富多彩的创作。同学们的线条绘画粗细适当、生动活泼。希望今后，同学们能够画出更加精彩的烙画作品。