【摘 要】
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创建于1980年的北京市工艺美术职业技术学校，是北京市唯一一家专门从事工艺美术教育的市级重点技工学校。二十多年来，学校办学层次不断提升，办学水平也稳步提高，为社会培养和输送了2000多名素质良好，技能操作熟练、专业知识扎实的技工人才。 回顾发展历程，工美职校可谓走过了一条不平凡的发展道路。众所周知，因高校扩招，经济发展态势影响，及职业教育自身存在的问题，一度使中职教育陷入低谷。1998年以来，随
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创建于1980年的北京市工艺美术职业技术学校，是北京市唯一一家专门从事工艺美术教育的市级重点技工学校。二十多年来，学校办学层次不断提升，办学水平也稳步提高，为社会培养和输送了2000多名素质良好，技能操作熟练、专业知识扎实的技工人才。
回顾发展历程，工美职校可谓走过了一条不平凡的发展道路。众所周知，因高校扩招，经济发展态势影响，及职业教育自身存在的问题，一度使中职教育陷入低谷。1998年以来，随着我国社会经济的发展及就业压力 的加重，中国教育逐步向素质教育倾斜，职业教育面临极大的挑战，如何带领工美职校走出低谷，寻找一条适应形势的可持续发展之路？1997年以姚柳林校长为首的新一届领导班子挑起了重振工美的重任。面对困难，姚校长一班人不急不燥，经过全面调查与深入的分析，认为随着我国经济的快速发展和全球经济一体化的形成，中职人才仍有较大的市场需求，关键是如何与时俱进，利用自身优势，发挥优势，借势造势，构建符合自身发展的教育体系。在此基础上，工美人选定了对外拓宽办学途径，对内加强教学管理的教改之路。
多渠道办学 多元化发展
有破有立，在摈弃旧的观念的同时，工美职校在加强认识的基础上，确立了学校的办学思路，多渠道办学，多元化发展，及时拓展市场需求的新型专业，使历年来应届毕业生都能有一个更为广阔的就业前景。
依市场需求办学，当今社会，不仅需要有文凭的高素质人才，更需要文化素质高、操作技术熟练和具有创新能力的复合型人才。目前，国内中职技校的发展受国家教育政策导向影响很大，这是由于我国社会经济发展需要而造成的客观事实，工美职校以“符合政策，利用政策”的方针，根据我国在劳动管理方面大力推行职业资格鉴定制度和就业准入制度的实际，决定在工美职校进行职业资格培训，培训班开班后，报名踊跃，其中大专班（职业资格培训）更是大受欢迎，办学渠道得以拓宽，既充实了办学内涵又扩展了办学外延，学校获得了新的生存与发展空间。
如果说，机遇与挑战并存的中职教育又迎来新的变革的话，那么对于已经在中职教育中摸爬滚打了20多年的工美技校来说，并不会因为突然的变革而迷失方向，相反工美职校人会坦然面对全新的环境而拥有更大的市场和更多的机会。为此，工美职校高瞻远瞩，占领行业发展的制高点。学校不单立足于已有的职业技能培训与鉴定，而且根据自身优势与国家有关部门共同制定了新的职业鉴定标准——装饰美工技能培训与鉴定。经过努力，2001年9月，国家正式制定了装饰美工鉴定标准，并委托学校编撰了50万字的专业培训教材。此举在我国中技学校中是绝无仅有的，不仅奠定了学校未来发展的基础，也为国家多添了一个职业资格鉴定与就业准入的专业，紧密配合了我国劳动管理制度的改革步伐。目前，学校正与我国劳动与社会保障局协商在校内建立该专业职业鉴定站的具体工作，学校由此向多渠道办学、多元化发展迈进了一步。
提高教育质量，丰富办学内容
归根到底，教育质量是学校生存与发展的动力源。也是学校可持续发展的基础。工美职校注重教学质量是业内人士的共识，坚持将师资水平、岗位竞争、教材编写与课题研究结合起来，并将此意识贯穿到教学的各个环节，在进行了一系列内部机制改革后，教师队伍形成了良性的内部竞争机制，队伍素质也普遍提高，教师中具有中、高级职称的占87%，具有大学以上学历的占95%，学校已形成了一支政治素质优良，专业教学水平高，年龄结构合理的师资队伍。
为适应改革和社会主义市场经济的需求，学校在近两年来，在教学和专业课程设置上加大了改革力度。学校现有美术教学专用计算机房2个，普通教学计算机房1个，设有专业素描教室、语音教室、多功能厅和健身房，并配有较高水准的设备和器材。
同时，为提高教学水平，丰富办学内容，学校根据自身的行业特色创办了北京蓝戈艺术设计公司等校办企业，在为学校提供教学实践及实习的同时，也为学校增加了办学收入。学生们也因此熟悉了先进的专业设备及市场运作过程，锻炼了专业技能，多名学生还在全国及市级比赛中获奖。事实表明，工美职校在进行这一具有特色的办学过程中，走出了自己的特色。
面对教育市场的新形势，站在中国高科技发展的最前沿，伫立新世纪知识经济的潮头浪尖，工美职校人正在履行着自己伟大的历史使命，铸精品工程，创辉煌业绩！□
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