略谈微课在高中语文阅读教学中的有效应用

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:willamshao520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是传承我国传统文化的重要途径,更是沟通现代文化与传统文化的桥梁,尤其是高中语文,其在整个教育事业中占据着至关重要的地位.然而,由于深受传统教学模式的双重影响,高中语文阅读课堂大多都是枯燥乏味的,长时间下去,不仅不能有效提高高中生的阅读水平与阅读效率,甚至还有可能会让学生对阅读课产生厌倦.而微课应运而生,其作为信息时代出现的教学资源,假设将其灵活运用到高中阅读教学过程中,势必会在一定程度上提高语文教学效率.
其他文献
网络教学已广泛应用于教育领域,但是在教学实践中,无论是传统课堂教学,还是网络教学,都存在不足之处.混合式学习将传统教学的优势和网络化教学的优势结合起来,相互补充,从而
知识的获得是一个主动的过程,学生不应是知识被动的接受者,而应该是主动的参与者.要想让学生在课堂上主动参与,真正成为课堂的主人.教师在课堂上就要不断优化教学方法.
初中阶段,语文是重要的学科,也是学生文学素养积累的重要时期.在语文教学过程中,部分学生由于语文素养较差,语文语法、句子结构、修辞方法知识薄弱,导致在语文作文时,无法取
语文是小学阶段非常重要的一门学科,其教学是促进学生健康成长的关键.在小学语文教学中,提问环节对学生的影响非常大,提问的质量不仅会影响学生对知识的理解,还会影响到学生
语文是学生必学的科目之一,因为学习语文不仅有利于增强小学生的文化认同感,还可以提高学生的科学文化素养,综合素质等.因此学生都会高度重视,并把语文当作是一门重要学科来
小学语文作为一门基础性较强的学科,在教学过程中不但具有丰富学生母语语言知识结构的作用,还能一定程度上提高小学生的思维能力、理解能力及表达能力.在小学语文课堂教学过
我一直坚信:生活处处皆语文,篇篇即是好文本.只要是文学的东西,小到生活中随处可见的大小“说明书”,大到一些优秀的古今中外名著,它都一定有可让学生“吸收”的语文元素.其
本研究基于实证研究方法,从企业经营绩效的视角,采用统计学上的相关性和聚类分析为主要研究手段,力求探索性发现企业家精神和企业经营绩效的内在联系,一方面对企业家精神的相关研
语文学科关键能力在很大程度上影响着学生的语文学习效率,教师需要结合学生的语文学习水平和实际学习情况制定针对性的培养策略,在培养学生语文关键能力的过程中,教师既要不
近年来,在语文阅读教学和写作教学中都出现了淡化文体的现象,也引发了大家关于这方面的讨论.这里我也从自己的教学实践出发对作文教学中淡化文体现象谈一些浅显认识.