数形结合思想在中学数学里的应用

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:AFI123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学思想方法作为数学教育的重要内容,已日益引起数学教育者的重视.数形结合思想是众多数学思想中最重要、最基本的思想之一.本文阐述:数形结合思想的历史演进;数形结合思想方法在中学数学教学中的地位;数形结合思想在中学数学中的应用.
其他文献
期刊
初中数学新课标中,突出地强调了学生在数学课堂教学中的创新意识的培养和创新能力的提高.本文主要结合自己的教学实践经验,谈一些行之有效的方法.
学生从小学阶段进入初中阶段后,在学习上,由于知识的难度系数的增大和知识学习科目的增多,这样在整个的中学阶段的学习中,就会出现不少的“学困生”.数学学科存在的较多,表现
期刊
现行苏教版初中数学课程教学已将对学生创新意识的培养列举为数学教学的主要教学目标之一,同时也引发了由师生共同参与教学模式的思维转变.本文,根据笔者多年的教学经验,针对
期刊
期刊
有句俗话:“丑事家家有,不贩是好手。”居家过日子,夫妻之间不可能事事如意,吵架是避免不了的。自尊心强的人,在家里吵得天翻地覆,一见到外人,立刻捂得严严实实的,装得跟什么事没有发生一样。对于家庭来说,除非要通过法律途径解决,否则一般的“丑事”都属于个人间的私事(或隐私),尽量大事化小,小事化了,捂着盖着,不失为一种聪明。  而作为政府来说,一旦有了丑事(或丑闻),采取捂着盖着,动用各种权力工具控制丑
实验目的:   自从赖氨酰氧化酶的分泌活性被发现以来,便引起了科学界对这种酶的极大兴趣。赖氨酰氧化酶是一种能够催化细胞外基质交联的蛋白,在组织的稳定、重塑和伤口愈合