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学生从小学阶段进入初中阶段后,在学习上,由于知识的难度系数的增大和知识学习科目的增多,这样在整个的中学阶段的学习中,就会出现不少的“学困生”.数学学科存在的较多,表现较为突出,本文主要结合实际情况谈初中数学学科“学困生”的转化方法.
初中数学“学困生”转化对策研究
【摘 要】
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学生从小学阶段进入初中阶段后,在学习上,由于知识的难度系数的增大和知识学习科目的增多,这样在整个的中学阶段的学习中,就会出现不少的“学困生”.数学学科存在的较多,表现
【机 构】
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睢宁县朱集中学 江苏 睢宁 221200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年57期
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