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每当我走近教室门口，讲话的学生立即闭嘴，移位的学生立马归位，继而，教室里出奇的安静。然后，我讲课，他们专心地听讲，积极发言……总之，展现在我眼前的全是孩子们的纯洁的心灵和灿烂的笑脸，我常常因陶醉于自己在学生面前至高无上的威信而沾沾自喜。
已是4月份了，湖南省武冈市毕业班全能竞赛考试在即，紧接着又是小学六年级毕业检测。我既是语文老师又是班主任，不仅要种好自己的“一亩三分地”，还得兼顾其它学科的教学质量，再加上班级的纪律、卫生、学生的思想动态，叫我怎能不心急如焚，恨不能一分钟掰作两分钟用，洒向学生全是爱，留给自己都是痛。
原本以为，学生会深知书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，紧跟我遨游书海，可没想到接二连三有人请假，且理由似乎还挺充分，什么姐姐结婚啦、爷爷大生啦、妈妈又生小弟弟啦……我苦口婆心、婆心苦口，跟他们一遍又一遍地讲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“少壮不努力，老大徒伤悲”……道理说了一堆又一堆，泡沬飞扬、激情四射，可是，孩子们还是要请假，更让我招架不住的是，孩子们的父母也在一旁陪着笑脸，希望我高抬贵手，网开一面。我不拿出我的杀手锏，学生们还会得寸进尺，有恃无恐，于是，我在班里下了一道圣旨：任何人不得以任何理由在竞赛前请假耽误学习。此言一出，还真把孩子们给吓住了，在将近一个月时间里，班级无一人请假。
班里有一位叫张聪（化名）的男生，自小聪明伶俐，勤奋好学、人见人爱，他也一直是我重点培养的对象。这次全能赛，他可是我班乃至我校最具实力的摘金夺银的选手，可接下来的几天里，他上课无精打采，还不时地用衣袖抺眼角，因为他脸皮特薄，害羞得就像个女生，更因为他是我的“心肝宝贝”，所以平时我很少批评他，没想到，第二天上学，只见他双眼又红又肿……我觉得奇怪，上前询问，未等我开口，他早已泣不成声，从他断断续续的叙述中，我了解几天以前，他爷爷过世了，爸爸妈妈还特从广东赶回来，他几个晚上都没睡好。昨天，是他爷爷出殡的日子，可作为长孙，他都没能送爷爷最后一程。他说：“老师，我是班长，我不能带头破坏班规，我更不能因为爷爷过世而影响你的威信”“孩子，你别说了……老师好糊涂啊，老师对不起你，对不起你死去的爷爷……”我把孩子搂在身前，泪水滴在孩子的脸上……
事情过去了好多年了，可是这件事，却一直是我教学生涯中的一阵伤痛。常常这样想，我这也是为学生将来着想啊，无论什么只有把握了现在才能走好未来，但我想，如果我们的教育发展都要冷酷到让孩子从小漠视亲情，用牺牲人性来换取教学质量的提升，那么我们的民族，还需要这样的教育吗？
加入魅力教师课题组以来的日子，我不止一次地反思着自己的教育行为。自古以来，所谓名师出高徙。我们常常把教师的“严”看成是“爱”，但这种缺乏人性的爱带给学生心灵的是雾霾还是阳光，是情感的慰籍还是永恒的伤痛？老师应当反思，时代应当反思，社会也应当反思……
（作者单位：湖南省武冈市新东中心小学）
已是4月份了，湖南省武冈市毕业班全能竞赛考试在即，紧接着又是小学六年级毕业检测。我既是语文老师又是班主任，不仅要种好自己的“一亩三分地”，还得兼顾其它学科的教学质量，再加上班级的纪律、卫生、学生的思想动态，叫我怎能不心急如焚，恨不能一分钟掰作两分钟用，洒向学生全是爱，留给自己都是痛。
原本以为，学生会深知书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，紧跟我遨游书海，可没想到接二连三有人请假，且理由似乎还挺充分，什么姐姐结婚啦、爷爷大生啦、妈妈又生小弟弟啦……我苦口婆心、婆心苦口，跟他们一遍又一遍地讲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“少壮不努力，老大徒伤悲”……道理说了一堆又一堆，泡沬飞扬、激情四射，可是，孩子们还是要请假，更让我招架不住的是，孩子们的父母也在一旁陪着笑脸，希望我高抬贵手，网开一面。我不拿出我的杀手锏，学生们还会得寸进尺，有恃无恐，于是，我在班里下了一道圣旨：任何人不得以任何理由在竞赛前请假耽误学习。此言一出，还真把孩子们给吓住了，在将近一个月时间里，班级无一人请假。
班里有一位叫张聪（化名）的男生，自小聪明伶俐，勤奋好学、人见人爱，他也一直是我重点培养的对象。这次全能赛，他可是我班乃至我校最具实力的摘金夺银的选手，可接下来的几天里，他上课无精打采，还不时地用衣袖抺眼角，因为他脸皮特薄，害羞得就像个女生，更因为他是我的“心肝宝贝”，所以平时我很少批评他，没想到，第二天上学，只见他双眼又红又肿……我觉得奇怪，上前询问，未等我开口，他早已泣不成声，从他断断续续的叙述中，我了解几天以前，他爷爷过世了，爸爸妈妈还特从广东赶回来，他几个晚上都没睡好。昨天，是他爷爷出殡的日子，可作为长孙，他都没能送爷爷最后一程。他说：“老师，我是班长，我不能带头破坏班规，我更不能因为爷爷过世而影响你的威信”“孩子，你别说了……老师好糊涂啊，老师对不起你，对不起你死去的爷爷……”我把孩子搂在身前，泪水滴在孩子的脸上……
事情过去了好多年了，可是这件事，却一直是我教学生涯中的一阵伤痛。常常这样想，我这也是为学生将来着想啊，无论什么只有把握了现在才能走好未来，但我想，如果我们的教育发展都要冷酷到让孩子从小漠视亲情，用牺牲人性来换取教学质量的提升，那么我们的民族，还需要这样的教育吗？
加入魅力教师课题组以来的日子，我不止一次地反思着自己的教育行为。自古以来，所谓名师出高徙。我们常常把教师的“严”看成是“爱”，但这种缺乏人性的爱带给学生心灵的是雾霾还是阳光，是情感的慰籍还是永恒的伤痛？老师应当反思，时代应当反思，社会也应当反思……
（作者单位：湖南省武冈市新东中心小学）