论文部分内容阅读
如何改变现有的习作教学模式,提高教师驾驭习作课堂的能力,让人们听到一种真诚、率性、自然的声音,正是我们一线教师在习作教学改革中必须面对、亟待解决的问题。
活动——开启作文教学的金钥匙
【摘 要】
：
如何改变现有的习作教学模式,提高教师驾驭习作课堂的能力,让人们听到一种真诚、率性、自然的声音,正是我们一线教师在习作教学改革中必须面对、亟待解决的问题。
【机 构】
：
福建省尤溪县八字桥中心小学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2014年24期
其他文献
课堂是化学教学的主阵地，如何设计一堂生动有趣而又科学合理的化学课是当前一线化学教师的首要任务。学生面对的是期望值很高的化学课，当上课铃声一响，便是整个奇妙的化学课堂的呈现与互动过程。那么，初中化学都有哪些独有的课堂导入方法呢？ 一、 用“言语轰炸”上好化学第一课 用语言传授知识是教师的基本功之一，话多并且有用是每个教师的必杀技。所谓的“言语轰炸”就是用生动简洁的语言向学生展示化学课的魅力，明确
现代社会新教育的发展,对学校体育赋予了新的历史使命。我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育除了向学生传授体育知识、技术以及增强他
受母语影响，中国学生在说英语时总是将汉语的发音习·瞬迁移到英语里，造成浓重的口音，在很大程度上妨碍了第二语言的发展。通过从音素、音节和韵律方面进行对比分析，发现英、
目的:在建立T739近交系小鼠膀胱低分化移行细胞癌动物模型的基础上,通过碘-125(125I)粒子植入肿瘤的实验研究,观察肿瘤的生长、组织学变化,对临床应用125I粒子治疗膀胱癌提供
信息技术在目前的教育教学活动中得到了普遍的应用,如何将先进的信息技术同传统的语文教学有效结合,做到优势互补、相互促进是本文探讨的课题。
目的:了解江苏地区汉族人群D14S306、D1S 818、D3S1338、LPL、F13B、F13A01、FESFPS和vWA等八个短串联重复序列(STR)基因座的遗传多态性,并获得该群体的遗传学数据. 方法:采
有关学生课堂提问的心理学研究发现，异常检测成分、问题表述成分、社会修订成分都会不同程度地影响学生课堂提问，而以社会修订成分最为关键，这给课堂教学活动中教师如何提高学生
为解决高中英语教学中出现的班容量大、学习兴趣低下的境况，在高中英语教学中实施合作教学势在必行．它是实践新课标的主要途径。本文作者结合自己的教学实践．分别从合作学习的小
“书籍是全世界的营养品”．教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视引导学生的课外阅读．使课内外阅读两者有机结合起来，使其取长补短，互相促进。本文主要从如何在课堂指导
目的:探讨骨化三醇[1,25(OH)2D3]对单侧输尿管梗阻大鼠肾的保护作用. 方法:24只雄性6周龄SD大鼠,建立单侧输尿管梗阻(UUO)模型,并分为四组:①治疗组6只,1,25(OH)2D3溶于无水