论文部分内容阅读
中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）04-000-01
摘 要 目前我国学生体质健康测试工作已经全面展开，然而在操作过程中却出现了诸多问题。本文列举了在农村高中学生体质健康测试过程中存在的几个问题，以引起教育主管部门和各学校的广泛重视，确保此项工作更加顺利的进行。
关键词 农村高中学生 体质健康 测试问题
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。实施《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是学校体育工作的一项主要内容，它的贯彻实施将推动学校体育改革的不断深入和发展，促进学生德、智、体全面发展，但在《标准》实施过程中，还存在许多需要解决的问题，本文就我校和周边几所农村高中实施《标准》工作中出现的一些问题进行分析，并提出一些建议。
一、农村高中体质健康测试工作中存在的问题
（一）宣传不足
通过宣传让学生了解体质健康测试的方和法意义，普及健康知识等；可以激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养其终身体育意识；有助于学生体质健康测试的开展。但是，目前由于宣传不到位，体质健康测试工作对学生的影响不大，从某种程度上影响了学生的参与态度和行为。
（二）仪器配备的不规范
体质健康测试仪器是保证体质健康测试正常开展必备的硬件条件。体质健康仪器属精密仪器，售价不菲，一些农村学校财力不够，会在具体的配置上打一些折扣，给体质健康测试数据的精确性带来影响。
（三）老师和学生的不重视
在一些农村学校均存在老师和学生都不重视体质健康测试的情况。许多学生受传统观念的影响，认为体质健康测试与高考无关，参不参加，测试成绩的好或坏都无所谓。一些学校的个别老师把测试的工作委托给学生来做，影响了测试工作的严肃性和严谨性。
（四）测量时监控的不严格
《学生体质健康标准》实施办法中指出：各地教育、体育行政部门对本地各级各类学校实施《标准》的情况，要认真检查监督，定时抽查，并进行通报，对弄虚作假、徇私舞弊者，给予批评教育，情节严重者，给予行政处分。但目前，各地教育行政部门虽然也对各校体质健康数据进行引导和监管，如：确定测试项目，召开会议，对各校上报数据进行抽检。但这些检查往往是脱离于学校整体教育管理工作之外的。某种放任了学校对学生体质健康测试工作的组织和管理。
（五）上报数据缺乏一定的真实性
按照《学生体质健康标准（试行方案）》的要求，各学校的测试合格率需达到一定的标准。但在有关的调查研究中却发现，我国青少年的体质状况在不断下降，学生的体质测试合格率远未达到这个标准。因此，部分学校在测试数据的上报过程中，为达到一定的合格率，出现了随意改动学生成绩的现象，即对学生的体质测试成绩人为地进行提高，掩盖学生体质状况的真实面。这就会使部分学校上报的数据缺乏一定真实性。
（六）无奖励和惩罚
虽然《学生体质健康标准（试行方案）》实施办法中指出了对学生奖励和降低分数的办法，但是，现实的执行情况表明有很多学校没有按照《学生体质健康标准（试行方案）》去执行。这就直接影响了学生参加体育锻炼和健康测试的态度和行为。
（七）公用肺活量测试嘴消毒不严格
调查表明部分农村学校的肺活量测试嘴只是在医务室用酒精棉做简单的擦洗消毒。在教师指导和监控下的学生进行测试时所用的肺活量测试嘴是经过消毒，但有的学生在无教师指导和监控下进行肺活量测试时，轮流使用的测试嘴都是简单消毒甚至没有消毒。
二、建议
（一）加强对学生进行《标准》的宣传和教育，使学生明确体育锻炼的意义，提高学生参加体育锻炼的自觉性和主动性，树立正确的体育意识。加强对学生对体质健康测试的目的和重要性的宣传和教育，端正学生的态度，教会学生对各测试项目的操作方法以及如何通过体质健康测试数据了解自身的身体状况；同时对测试教师的前期培训也必不可少，要求教师在测试前应做好充分的准备。
（二）按照《国家学生体质健康标准》的要求，学校成立一个领导小组，集中时间地点和人力专门组织测试。把体质健康测试工作列入学校的目标管理中，从而加强对体育教师体质健康测试工作的督察。行政部门应实施一系列有效措施，加强对各级各类学校实施《标准》的管理和评价，加强测试过程中的标准化控制。
（三）体质健康测试仪器是保证体质健康测试正常开展必备的硬件条件。体质健康仪器属精密仪器售价不菲，一些农村学校的财力不够，会在具体的配置上打一些折扣。最好的解决办法是由国家教育部统一指定产品的开发商，并严把产品的质量关，杜绝测量误差的产生。
（四）教育主管部门对体质健康工作制定相应的奖惩制度，对每年的体质健康测试工作进行评比，并作奖励和处罚，从而促进各级各类学校对体质健康工作的重视。这将对学生体质健康状况的改善与提高起到积极的促进作用。
（五）为保证测试数据的准确，体育教师应在实践操作和教学过程中不断发现问题不断地去完善和改正，并提出对体质健康测试工作提出一些有建设性的意见和建议，使学校的测试工作逐步走向正规化。同时应严控学生的请假、免考的办理手续；按规定为未测和不合格的学生提高相应的补考机会。在测试全部结束后，要对数据进行整理，生成书面报告和磁盘文件。为了及时完成上级的任务，体育教师们要在测试完毕后及时整理好加测试数据，对各类数据进行汇总、筛选、计算，确保能够在规定时间内完成数据的上报工作。
参考文献：
[1] 教育部、国家体育总局.关于印发《学生体质健康标准(试行方案）》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》的通知［Z］.教育部、国家体育总局文件.北京:教体艺.2002.12.
[2] 学生体质健康标准研究组.《学生体质健康标准(试行方案)》解读［M］.北京:人民教育出版社.2003.
[3] 南通市普通高中体质健康测试开展情况的调查研究.中国学校体育学［M］.北京:中国学校体育杂志社.2010.
摘 要 目前我国学生体质健康测试工作已经全面展开，然而在操作过程中却出现了诸多问题。本文列举了在农村高中学生体质健康测试过程中存在的几个问题，以引起教育主管部门和各学校的广泛重视，确保此项工作更加顺利的进行。
关键词 农村高中学生 体质健康 测试问题
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。实施《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是学校体育工作的一项主要内容，它的贯彻实施将推动学校体育改革的不断深入和发展，促进学生德、智、体全面发展，但在《标准》实施过程中，还存在许多需要解决的问题，本文就我校和周边几所农村高中实施《标准》工作中出现的一些问题进行分析，并提出一些建议。
一、农村高中体质健康测试工作中存在的问题
（一）宣传不足
通过宣传让学生了解体质健康测试的方和法意义，普及健康知识等；可以激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养其终身体育意识；有助于学生体质健康测试的开展。但是，目前由于宣传不到位，体质健康测试工作对学生的影响不大，从某种程度上影响了学生的参与态度和行为。
（二）仪器配备的不规范
体质健康测试仪器是保证体质健康测试正常开展必备的硬件条件。体质健康仪器属精密仪器，售价不菲，一些农村学校财力不够，会在具体的配置上打一些折扣，给体质健康测试数据的精确性带来影响。
（三）老师和学生的不重视
在一些农村学校均存在老师和学生都不重视体质健康测试的情况。许多学生受传统观念的影响，认为体质健康测试与高考无关，参不参加，测试成绩的好或坏都无所谓。一些学校的个别老师把测试的工作委托给学生来做，影响了测试工作的严肃性和严谨性。
（四）测量时监控的不严格
《学生体质健康标准》实施办法中指出：各地教育、体育行政部门对本地各级各类学校实施《标准》的情况，要认真检查监督，定时抽查，并进行通报，对弄虚作假、徇私舞弊者，给予批评教育，情节严重者，给予行政处分。但目前，各地教育行政部门虽然也对各校体质健康数据进行引导和监管，如：确定测试项目，召开会议，对各校上报数据进行抽检。但这些检查往往是脱离于学校整体教育管理工作之外的。某种放任了学校对学生体质健康测试工作的组织和管理。
（五）上报数据缺乏一定的真实性
按照《学生体质健康标准（试行方案）》的要求，各学校的测试合格率需达到一定的标准。但在有关的调查研究中却发现，我国青少年的体质状况在不断下降，学生的体质测试合格率远未达到这个标准。因此，部分学校在测试数据的上报过程中，为达到一定的合格率，出现了随意改动学生成绩的现象，即对学生的体质测试成绩人为地进行提高，掩盖学生体质状况的真实面。这就会使部分学校上报的数据缺乏一定真实性。
（六）无奖励和惩罚
虽然《学生体质健康标准（试行方案）》实施办法中指出了对学生奖励和降低分数的办法，但是，现实的执行情况表明有很多学校没有按照《学生体质健康标准（试行方案）》去执行。这就直接影响了学生参加体育锻炼和健康测试的态度和行为。
（七）公用肺活量测试嘴消毒不严格
调查表明部分农村学校的肺活量测试嘴只是在医务室用酒精棉做简单的擦洗消毒。在教师指导和监控下的学生进行测试时所用的肺活量测试嘴是经过消毒，但有的学生在无教师指导和监控下进行肺活量测试时，轮流使用的测试嘴都是简单消毒甚至没有消毒。
二、建议
（一）加强对学生进行《标准》的宣传和教育，使学生明确体育锻炼的意义，提高学生参加体育锻炼的自觉性和主动性，树立正确的体育意识。加强对学生对体质健康测试的目的和重要性的宣传和教育，端正学生的态度，教会学生对各测试项目的操作方法以及如何通过体质健康测试数据了解自身的身体状况；同时对测试教师的前期培训也必不可少，要求教师在测试前应做好充分的准备。
（二）按照《国家学生体质健康标准》的要求，学校成立一个领导小组，集中时间地点和人力专门组织测试。把体质健康测试工作列入学校的目标管理中，从而加强对体育教师体质健康测试工作的督察。行政部门应实施一系列有效措施，加强对各级各类学校实施《标准》的管理和评价，加强测试过程中的标准化控制。
（三）体质健康测试仪器是保证体质健康测试正常开展必备的硬件条件。体质健康仪器属精密仪器售价不菲，一些农村学校的财力不够，会在具体的配置上打一些折扣。最好的解决办法是由国家教育部统一指定产品的开发商，并严把产品的质量关，杜绝测量误差的产生。
（四）教育主管部门对体质健康工作制定相应的奖惩制度，对每年的体质健康测试工作进行评比，并作奖励和处罚，从而促进各级各类学校对体质健康工作的重视。这将对学生体质健康状况的改善与提高起到积极的促进作用。
（五）为保证测试数据的准确，体育教师应在实践操作和教学过程中不断发现问题不断地去完善和改正，并提出对体质健康测试工作提出一些有建设性的意见和建议，使学校的测试工作逐步走向正规化。同时应严控学生的请假、免考的办理手续；按规定为未测和不合格的学生提高相应的补考机会。在测试全部结束后，要对数据进行整理，生成书面报告和磁盘文件。为了及时完成上级的任务，体育教师们要在测试完毕后及时整理好加测试数据，对各类数据进行汇总、筛选、计算，确保能够在规定时间内完成数据的上报工作。
参考文献：
[1] 教育部、国家体育总局.关于印发《学生体质健康标准(试行方案）》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》的通知［Z］.教育部、国家体育总局文件.北京:教体艺.2002.12.
[2] 学生体质健康标准研究组.《学生体质健康标准(试行方案)》解读［M］.北京:人民教育出版社.2003.
[3] 南通市普通高中体质健康测试开展情况的调查研究.中国学校体育学［M］.北京:中国学校体育杂志社.2010.