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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）04-000-01
摘 要 随着高校专业体育训练的广泛开展，人们对其重视程度逐渐提高，安全防护工作也成为全社会共同关注的话题。本文通过对高校专业体育训练中安全防护的现状及发生安全事故的原因进行分析，为高校专业体育训练的安全防护工作提出几点加强改善措施。
关键词 高校 专业体育训练 安全防护
高校专业体育训练中的安全防护主要是指有效防止大学生在参加训练时发生各种人身伤害，或将不可避免的伤害程度减小到最低。从事专业体育训练的学生对体育有着特别的爱好与热情，易于忽视安全防护，但体育训练具有潜在的危险，发生意外伤害的概率很大，因此做好专业体育训练中的安全防护工作是很重要且很必要的。
一、高校专业体育训练中安全防护的现状
据不完全统计数据显示，有70.2%的学生在参加专业体育训练时都有过一次以上的受伤经历，其中受伤次数在三次及三次以上的占40%，其中受过重伤甚至致残致死的占15%。由此可见，目前高校专业体育训练中的安全防护工作还有待提高，学生的安全现状并不乐观。笔者将其表现归纳为以下几点：
伤害事故发生频率较高
高校学生专业体育训练中伤害事故时有发生，这些事故会不同程度的给学生带来心里和身体上的伤害，既影响又影响体育训练。
安全防护意识薄弱
无论是学校、教师还是学生对安全防护的重视程度都较低。他们更倾向于理论课程以及体育训练的教育和学习，从而忽略了安全防护工作。
体育课程资源安全度低
学校为专业体育训练提供的训练设施，运动器材等有些较为陈旧，磨损严重，不利于保护学生的安全。
二、高校专业体育训练中发生安全事故的原因
通过对安全防护现状的分析，探讨了安全事故发生的原因，笔者将其归纳为以下几点：
（一）高校体育课程资源方面的原因
高校的专业体育训练的最大特点是其体育训练的开展离不开一定的场地、器材和设施。这些课程资源的状况对学生在参加专业体育体育训练时的安全产生直接影响。据调查数据显示，由体育设施不安全的原因而造成学生意外伤害事故的占总数的9.1%。
（二）高校体育教师方面的原因
专业体育训练中的安全防护工作如何与体育教师密切相关，教师的专业素质的高低和责任心的强弱也是影响学生安全防护的主要因素。据调查数据显示，学生因体育教师的教育管理水平较低而造成意外伤害事故的占总数的12.9%。
（三）大学生自身方面的原因
大学生是高校专业体育训练的主体，他们的心理素质、身体素质、安全常识和反应能力等是安全事故发生的主观因素，也是值得特别注意的一个因素。据调查数据显示，大学生因自身原因而造成的意外伤害事故占总数的15.6%。
（四）不确定性因素
上述三种原因都是人为因素，是可以通过一些措施进行避免的，而体育训练中的安全事故具有突发性和隐蔽性的特点，因此有些因素是不能事先预知的，且不以人的意志为转移，是人力所能不能改造和控制的。据调查数据显示，大学生认为自已因不确定性隐私即无法预测的原因而造成意外事故上海的占总数的40.9%。
三、高校专业体育训练中加强安全防护的措施
（一）强化学校、教师、学生的安全防护意识
高校在进行专业体育训练的同时，应提高对安全防护工作的重视程度，提高安全防护意识。专业体育训练的目的是培养擅长及以后从事体育工作方面的人才。
（二）完善课程资源
为做好安全防护工作，各高校应提高对专业体育训练课程资源的安全性的重视程度，以为学生创造安全的训练环境。在检查训练场地及设施时，应当制定严格的定期排查规定，发现问题，应及时维修，若暂不能维修，应告知学生并停止使用。
（三）提高体育教师的自身素质
高校在任用进行专业体育训练的教师时，要保证其具有一定的专业素质和较强的责任心，能够顺利组织体育训练，提高安全意识。
（四）加强对大学生自身的安全防护培养工作
为防止学生不当隐瞒自身疾病，妨碍安全防护工作的进行，学校应定期对学生进行体检，若有身体状况不适宜专业体育训练的应及时采取措施，或是开除，或是进行专门方向的训练。
（五）推广体育保险
即使学校安全防护工作做的很好，教师和学生的安全防护意识很强，但有些安全事故的发生是不能事先预知并加以控制的，因此推广体育保险成为一种解决安全隐患的途径。
（六）学习借鉴国内外先进安全防护经验
西方发达国家对专业体育训练中安全防护的研究较早，取得的成果也较多，在实践应用中的经验也较丰富。因此，我国可以向西方国家学习，借鉴其先进的研究成果。
参考文献：
[1] 季建成,张英英.普通高校安全教育融入体育教学的改革与实践[J].中国科教创新导刊.2008(17).
[2] 张志刚,李克雷.高校体育教学安全管理的对策研究[J].职业时空.2008(2).
[3] 刘勇新,杨江明,刘显.高校公共体育教学改革与大学生安全保障问题研究[J].南京体育学院学报.2006.6.
[4] 李正贤.高校户外拓展训练课程安全问题研究[J].体育文化导刊.2008(10).
[5] 王治国,李晓婵.高校开展拓展训练的安全思考[J].太原城市职业技术学院学报.2008(11).
摘 要 随着高校专业体育训练的广泛开展，人们对其重视程度逐渐提高，安全防护工作也成为全社会共同关注的话题。本文通过对高校专业体育训练中安全防护的现状及发生安全事故的原因进行分析，为高校专业体育训练的安全防护工作提出几点加强改善措施。
关键词 高校 专业体育训练 安全防护
高校专业体育训练中的安全防护主要是指有效防止大学生在参加训练时发生各种人身伤害，或将不可避免的伤害程度减小到最低。从事专业体育训练的学生对体育有着特别的爱好与热情，易于忽视安全防护，但体育训练具有潜在的危险，发生意外伤害的概率很大，因此做好专业体育训练中的安全防护工作是很重要且很必要的。
一、高校专业体育训练中安全防护的现状
据不完全统计数据显示，有70.2%的学生在参加专业体育训练时都有过一次以上的受伤经历，其中受伤次数在三次及三次以上的占40%，其中受过重伤甚至致残致死的占15%。由此可见，目前高校专业体育训练中的安全防护工作还有待提高，学生的安全现状并不乐观。笔者将其表现归纳为以下几点：
伤害事故发生频率较高
高校学生专业体育训练中伤害事故时有发生，这些事故会不同程度的给学生带来心里和身体上的伤害，既影响又影响体育训练。
安全防护意识薄弱
无论是学校、教师还是学生对安全防护的重视程度都较低。他们更倾向于理论课程以及体育训练的教育和学习，从而忽略了安全防护工作。
体育课程资源安全度低
学校为专业体育训练提供的训练设施，运动器材等有些较为陈旧，磨损严重，不利于保护学生的安全。
二、高校专业体育训练中发生安全事故的原因
通过对安全防护现状的分析，探讨了安全事故发生的原因，笔者将其归纳为以下几点：
（一）高校体育课程资源方面的原因
高校的专业体育训练的最大特点是其体育训练的开展离不开一定的场地、器材和设施。这些课程资源的状况对学生在参加专业体育体育训练时的安全产生直接影响。据调查数据显示，由体育设施不安全的原因而造成学生意外伤害事故的占总数的9.1%。
（二）高校体育教师方面的原因
专业体育训练中的安全防护工作如何与体育教师密切相关，教师的专业素质的高低和责任心的强弱也是影响学生安全防护的主要因素。据调查数据显示，学生因体育教师的教育管理水平较低而造成意外伤害事故的占总数的12.9%。
（三）大学生自身方面的原因
大学生是高校专业体育训练的主体，他们的心理素质、身体素质、安全常识和反应能力等是安全事故发生的主观因素，也是值得特别注意的一个因素。据调查数据显示，大学生因自身原因而造成的意外伤害事故占总数的15.6%。
（四）不确定性因素
上述三种原因都是人为因素，是可以通过一些措施进行避免的，而体育训练中的安全事故具有突发性和隐蔽性的特点，因此有些因素是不能事先预知的，且不以人的意志为转移，是人力所能不能改造和控制的。据调查数据显示，大学生认为自已因不确定性隐私即无法预测的原因而造成意外事故上海的占总数的40.9%。
三、高校专业体育训练中加强安全防护的措施
（一）强化学校、教师、学生的安全防护意识
高校在进行专业体育训练的同时，应提高对安全防护工作的重视程度，提高安全防护意识。专业体育训练的目的是培养擅长及以后从事体育工作方面的人才。
（二）完善课程资源
为做好安全防护工作，各高校应提高对专业体育训练课程资源的安全性的重视程度，以为学生创造安全的训练环境。在检查训练场地及设施时，应当制定严格的定期排查规定，发现问题，应及时维修，若暂不能维修，应告知学生并停止使用。
（三）提高体育教师的自身素质
高校在任用进行专业体育训练的教师时，要保证其具有一定的专业素质和较强的责任心，能够顺利组织体育训练，提高安全意识。
（四）加强对大学生自身的安全防护培养工作
为防止学生不当隐瞒自身疾病，妨碍安全防护工作的进行，学校应定期对学生进行体检，若有身体状况不适宜专业体育训练的应及时采取措施，或是开除，或是进行专门方向的训练。
（五）推广体育保险
即使学校安全防护工作做的很好，教师和学生的安全防护意识很强，但有些安全事故的发生是不能事先预知并加以控制的，因此推广体育保险成为一种解决安全隐患的途径。
（六）学习借鉴国内外先进安全防护经验
西方发达国家对专业体育训练中安全防护的研究较早，取得的成果也较多，在实践应用中的经验也较丰富。因此，我国可以向西方国家学习，借鉴其先进的研究成果。
参考文献：
[1] 季建成,张英英.普通高校安全教育融入体育教学的改革与实践[J].中国科教创新导刊.2008(17).
[2] 张志刚,李克雷.高校体育教学安全管理的对策研究[J].职业时空.2008(2).
[3] 刘勇新,杨江明,刘显.高校公共体育教学改革与大学生安全保障问题研究[J].南京体育学院学报.2006.6.
[4] 李正贤.高校户外拓展训练课程安全问题研究[J].体育文化导刊.2008(10).
[5] 王治国,李晓婵.高校开展拓展训练的安全思考[J].太原城市职业技术学院学报.2008(11).