【摘 要】
：
每年春节,家家户户的茶几上都会摆着一个馋人又养眼的“零食拼盘”,里面放着巧克力、水果糖、葡萄干及各式坚果等,用以招待来拜年的亲戚朋友,寓意生活甜美多姿.印象中,我家拼
论文部分内容阅读
每年春节,家家户户的茶几上都会摆着一个馋人又养眼的“零食拼盘”,里面放着巧克力、水果糖、葡萄干及各式坚果等,用以招待来拜年的亲戚朋友,寓意生活甜美多姿.印象中,我家拼盘里最先吃光、要不断填充的总是装着坚果什锦的那几格,因为香喷喷的果仁着实讨大朋友和小朋友们的喜欢!rn嘻嘻,你是耳边也响起“嘎嘣脆”的声音了,待我掀开这“坚果拼盘”请你一边吃,一起聊聊坚果背后的趣事.
其他文献
【摘要】高等学校应用能力考试PRETCO的反拨作用对高专英语教学既有积极的促进作用，也用负面影响。PRETCO的目的是考核学生实际运用语言的能力，促进高专英语教学。如何充分发挥其正效作用从而最大限度减少反效作用，这是所有高专学校英语教学需要关注的重要课题。因此，教师应该在改革课堂教学模式、调整课程结构等方面着手，提高高专英语教学。 【关键词】PRETCO 反拨作用 高专 英语教学 目前，我国高
【摘要】在英语课程教学过程中，英语语法是十分重要的一个部分，并且在培养学生英语综合能力方面具有十分重要的作用，因此有效语法教学十分必要。在英语语法教学过程中，三维语法教学方法在当前具有十分广泛的应用，并且具有较好效果。为能够更好运用三维语法教学，本文就从语言学与语言教学发展角度对英语三维语法教学进行分析。 【关键词】语言学发展 英语教学 三维语法教学 随着当前语言学不断发展，英语教学也得到很快
高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞。新课程标准实施已有一段时间，并且经过这么多年的发展也取得了一定的成效。然而，在这流金韶华中，舞出生命最美轨迹的同时，高三生活也归于平淡，每天三点一线的生活也抹灭了高三学子的诸多学习激情，然而，丧失了学习积极性的学习都是消极的学习，与新课程标准提出的要求完全是背道而驰的。由此可见，高三英语的学习同样需要“激情”。 一、理论依据 新课程标准提出高中英语课程的总目标
【摘要】大学英语是高等教育中的重要学科之一，培养学生的英语读写能力是大学英语教师的主要任务之一。对此，大学英语教师需要通过有效的教学设计保证教学质量。本文从目前我国大学英语读写课程教学中存在的问题入手，对大学英语课程教学设计进行研究和分析。 【关键词】大学英语 读写课程 教学设计 前言 教学设计是教学质量的主要影响因素之一。随着大学生实际需求以及大学英语课程教学要求等因素的变化，传统的教学设
【摘要】小学英语教学的目的是通过听说读写等基础训练，激发学生的学习兴趣。可是学生在书写的技能方面却存在着这样或那样的问题，究其原因，作为教师，我们有不可推卸的责任，在板书、“读”“写”平衡等方面存在问题。教学中通过有意识的发挥教师的示范作用、多种有趣的活动让学生爱上书写、合理有效评价促使学生更好的书写等有效方法，可以提高学生的英语书写能力，让学生养成良好的英语书写习惯。 【关键词】英语 实效 培
High school is a fun time to make new friends， meet new people， date and socialize. Good friends always make life easier and better. In our busy life， at times when you feel trapped down and isolated，
【摘要】在英语的教学和学习中，词汇是最基础的学习知识，如果没有足够的词汇量做支撑的话，语言的学习将没有办法得到更好地应有和研究。但是词汇的记忆方式却是各式各样。在英语的教学中，教师要注重学生对于单词的记忆方式，注重培养学生的英语单词的掌握能力，让学生有更大的兴趣去记忆单词，只有这样才能更好地提升学生的学习效率和学习效果，让学生将单词的掌握作为一种游戏，体会其中的快乐。 【关键词】单词 掌握 学习
【摘要】初中阶段是学生学习英语的关键时期，英语阅读教学在这一时期有着十分重要的地位，因此加强对初中生英语阅读能力的培养是不可忽视的，本文在分析了英语阅读教学低效问题之后，提出有效的措施，从而使得英语阅读教学和学生的英语阅读学习能力得以提高。 【关键词】英语阅读 有效性 应对措施 一、英语阅读的重要作用 听、说、读、写是英语学习的四个重要过程，不管是哪一个过程都是紧密联系的，对英语学习的提高都
【摘要】书面表达是对英语综合能力的考查，许多学生因为平时不注意积累，没掌握足够的写作技巧，导致写作部分常常成丢分的重灾区。为了解决这些问题要尝试开展多方面的语言积累训练，开展互动性的指导练习，并運用模拟化训练提升学生的临“考场”的发挥能力。 【关键词】高中英语 写作训练 积累 写作是信息的输出，高考英语写作是对英语综合能力的考查，但是当前许多学生反应英语写作无法把握。纠其高考英语写作问题的完成
【摘要】评价是中等职业院校英语教学过程中的重要环节，也是中职英语目标课程的有效体现，截至目前，大多数老师都依然遵从以往测评和考试的评价模式，认为成绩才是衡量学生好坏的标准，进而忽视了每个学生在学习时所表现出的不同能力、情感和态度等的评定。然而以往的评价方式已经无法适应新课程改革的各方面需求，但是形成性评价却能够很好的协调中职英语教学，而且意义非凡。 【关键词】形成性评价 中职英语教学 应用 前