【摘 要】
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“儿童对数学的理解与表达有自己的方式,他们在数学与生活之间建立联系的渠道也很特别。”适合的,才是最好的。因此,在小学数学教学中,“探寻适合小学生的数学课堂教学模式”
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“儿童对数学的理解与表达有自己的方式,他们在数学与生活之间建立联系的渠道也很特别。”适合的,才是最好的。因此,在小学数学教学中,“探寻适合小学生的数学课堂教学模式”一直是广大教师的追寻目标。《数学课程标准》在课程的设计要求中指出:“要充分考虑本阶段学生数学学习的特点,
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