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教师不再是教材的实施者、执行者,而应是教材的建设者、研究者.教师处理教材,要以培养学生为中心,考虑学生的可持续发展.所以,教师要钻研教材,用教材教,而不是教教材.
用教材教数学
【摘 要】
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教师不再是教材的实施者、执行者,而应是教材的建设者、研究者.教师处理教材,要以培养学生为中心,考虑学生的可持续发展.所以,教师要钻研教材,用教材教,而不是教教材.
【出 处】
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教育科研论坛（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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