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【摘要】学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁，得力的班级干部能积极地支持和配合班主任开展工作，起模范带头作用，对班级的学风建设有积极的作用。本文主要介绍了本人在担任中职班主任时是如何调动班级干部的积极性， 其发挥模范带头作用，从而把班级带好，仅供大家参考。
【关键词】作用 班级 干部
一、班主任要平等地对待班级的每名学生
对于学生，作为班主任必须是公正地评价，不偏袒成绩优秀的学生,漠视后进的学生，一视同仁。不能因为学生的家庭条件，成绩好差，而有所不同。学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低，现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。在平等的前提下，正确地评价学生，实事求是的向学生家长反映情况，只要你是从事实出发，家长对你也会有一个良好的印象，在与你的沟通中，会更加容易和信服。
对待家长，班主任要放下“教育权威”的架子，以一种平等友好的态度与家长交流，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议。特别是对所谓“差生”和“不听话”学生的家长，要乐意与家长一起客观地分析学生问题的症结所在，共同商讨解决问题的策略。对教育过程中出现的问题，班主任要学会先从自己身上找原因，平等地评价学生的表现和家长的家庭教育工作。这样做，会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地尊重和配合班主任的工作，维护班主任的威信。
二、班级干部要摆正位置，树立威信
学生干部一定要处理好自己的角色地位。学生干部首先是学生，其次是干部。作为学生，应当尊重老师，虚心听取老师的指导。与老师有不同的意见，应当心平气和地同老师讨论和商议，取得统一，而不应该指责老师、非难老师。作为干部，与同学的关系，既是某一方面工作的领导者，又是广大同学的兄弟姐妹，要尊重同学。如果颐指气使、目中无人，摆出一副干部的架势来，自以为高人一等，就会引起同学们的反感，工作就会无人支持。学生干部要尊重老师、尊重同学，信赖老师、信赖同学，依靠老师、依靠同学。只有在老师的指导和广大同学的支持下，才能将工作做好，得到广大同学的信任和拥护。
一名优秀的班级干部必须在班级里面树立起自己的威信。班干部威信的树立，一方面要靠自己，一方面则需要班主任的帮助。靠自己，就是班干部要靠自己的实际行动来树立自己的形象，不仅口头表达要好，而且实干能力要强，并力求把班级安排的每一件事情做到最好，从而在班中树立起良好的个人形象；同时，班主任也应注意加强引导，抓住时机地对班干部的能力予以公开肯定，对班干部在集体中作出的贡献给予大力的表扬，帮助其树立良好的形象和威信。
三、班主任要给班级干部充分的权利
对班干部要落实实权，充分发挥其主观能动性，为班级发展做贡献，班主任要把任务分配清楚，权利不能交叉，要各负其责，这样就防止班级干部之间闹矛盾，时间长了有些事情就会出现扯皮现象，更重要的是这样容易使班级干部之间不团结，造成内讧，这样的班级肯定不好管。所以，班主任必须给班级干部充分的权利，要给他们创造施展才华的空间，使每位班干部尽可能地施展能力，激发他们的工作能力。在班长的带领下开展班级工作，一些小事能做主的就不用请示班主任，但是有些事情班主任必须把握一个度的问题。这样，每个班级干部都觉得自己能为班级做点事，每天的学习生活都很充实，也使自己得到充分的锻炼。让班级干部在教师的指导下独立的开展班级的工作，还要设法增加班级干部与周围同学的相容度，班级干部应报有一种为同学们服务的思想，而不能凌驾于班级之上。班级干部一般由各方面表现都比较好的学生担当，带动周围的同学共同进步
四、充分发挥班级干部的模范带头作用
充分发挥班干部的模范带头作用，它是班级管理成功的前提和根本。班级干部确定好之后，班主任要对他们进行精心培养，对班级干部进行思想教育。比如说，让每位班干都要树立全心全意为同学服务的思想，许多方面要吃苦在先，以身作则，处处起模范带头作用。做同学所做，想同学所想。帮同学解决学习和生活上的困难，不脱离同学，团结同学，和同学打成一片。再就是要求，班级干部要学会科学、民主地管理班级，比如怎样维持班级纪律，怎样沟通，怎样处理一些偶发事件，怎样组织集体活动，等等……使他们明确自己的职责，更好地管理班级。同时，要对班干部同学提出一些严格的要求。比如说，不打同学的小报告，有些班级情况，班干部尽可能自己解决，而不是做班主任老师的传话筒。对个别同学一些违反纪律的情况，劝解时，要注意方式，动之以情，晓之以理，而不是大声呵斥。面对班级管理中出现的困难，要勇于克服。能吃苦，能受委屈，能忍让，等等……。
班主任工作是学校工作的重要桥梁和纽带，是学生学习生活的管理者和组织者。要想把一个班级里几十位思想复杂充满个性的学生管理好，仅靠班主任一人，单枪匹马是难以完成的。需要培养一支水平较高，敢于负责，在班级中时刻起模范带头作用，素质较好的班干部队伍，有序地参与班级工作中，使班主任工作达到事半功倍的效果。
五、结论
总之，要把一个中等职业学校的班级管理好，确实不是一件容易的事。因此，班主任必须在开学初就要及时地组建一个行之有效的班级干部集体。一个班级学风、班风形成的好坏与班级干部息息相关，只要班级干部以身做责，树立起榜样，带好头，就一定能创造一个具有良好的学风和班风的优秀班集体。
参考文献
[1] 魏国良，《学校班级教育概论》，华东师范大学出版社.
[2] 《班级群体心理调适的研究》，华东师大出版社.
[3] 魏书生，《班主任工作漫谈》，漓江出版社.
【关键词】作用 班级 干部
一、班主任要平等地对待班级的每名学生
对于学生，作为班主任必须是公正地评价，不偏袒成绩优秀的学生,漠视后进的学生，一视同仁。不能因为学生的家庭条件，成绩好差，而有所不同。学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低，现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。在平等的前提下，正确地评价学生，实事求是的向学生家长反映情况，只要你是从事实出发，家长对你也会有一个良好的印象，在与你的沟通中，会更加容易和信服。
对待家长，班主任要放下“教育权威”的架子，以一种平等友好的态度与家长交流，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议。特别是对所谓“差生”和“不听话”学生的家长，要乐意与家长一起客观地分析学生问题的症结所在，共同商讨解决问题的策略。对教育过程中出现的问题，班主任要学会先从自己身上找原因，平等地评价学生的表现和家长的家庭教育工作。这样做，会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地尊重和配合班主任的工作，维护班主任的威信。
二、班级干部要摆正位置，树立威信
学生干部一定要处理好自己的角色地位。学生干部首先是学生，其次是干部。作为学生，应当尊重老师，虚心听取老师的指导。与老师有不同的意见，应当心平气和地同老师讨论和商议，取得统一，而不应该指责老师、非难老师。作为干部，与同学的关系，既是某一方面工作的领导者，又是广大同学的兄弟姐妹，要尊重同学。如果颐指气使、目中无人，摆出一副干部的架势来，自以为高人一等，就会引起同学们的反感，工作就会无人支持。学生干部要尊重老师、尊重同学，信赖老师、信赖同学，依靠老师、依靠同学。只有在老师的指导和广大同学的支持下，才能将工作做好，得到广大同学的信任和拥护。
一名优秀的班级干部必须在班级里面树立起自己的威信。班干部威信的树立，一方面要靠自己，一方面则需要班主任的帮助。靠自己，就是班干部要靠自己的实际行动来树立自己的形象，不仅口头表达要好，而且实干能力要强，并力求把班级安排的每一件事情做到最好，从而在班中树立起良好的个人形象；同时，班主任也应注意加强引导，抓住时机地对班干部的能力予以公开肯定，对班干部在集体中作出的贡献给予大力的表扬，帮助其树立良好的形象和威信。
三、班主任要给班级干部充分的权利
对班干部要落实实权，充分发挥其主观能动性，为班级发展做贡献，班主任要把任务分配清楚，权利不能交叉，要各负其责，这样就防止班级干部之间闹矛盾，时间长了有些事情就会出现扯皮现象，更重要的是这样容易使班级干部之间不团结，造成内讧，这样的班级肯定不好管。所以，班主任必须给班级干部充分的权利，要给他们创造施展才华的空间，使每位班干部尽可能地施展能力，激发他们的工作能力。在班长的带领下开展班级工作，一些小事能做主的就不用请示班主任，但是有些事情班主任必须把握一个度的问题。这样，每个班级干部都觉得自己能为班级做点事，每天的学习生活都很充实，也使自己得到充分的锻炼。让班级干部在教师的指导下独立的开展班级的工作，还要设法增加班级干部与周围同学的相容度，班级干部应报有一种为同学们服务的思想，而不能凌驾于班级之上。班级干部一般由各方面表现都比较好的学生担当，带动周围的同学共同进步
四、充分发挥班级干部的模范带头作用
充分发挥班干部的模范带头作用，它是班级管理成功的前提和根本。班级干部确定好之后，班主任要对他们进行精心培养，对班级干部进行思想教育。比如说，让每位班干都要树立全心全意为同学服务的思想，许多方面要吃苦在先，以身作则，处处起模范带头作用。做同学所做，想同学所想。帮同学解决学习和生活上的困难，不脱离同学，团结同学，和同学打成一片。再就是要求，班级干部要学会科学、民主地管理班级，比如怎样维持班级纪律，怎样沟通，怎样处理一些偶发事件，怎样组织集体活动，等等……使他们明确自己的职责，更好地管理班级。同时，要对班干部同学提出一些严格的要求。比如说，不打同学的小报告，有些班级情况，班干部尽可能自己解决，而不是做班主任老师的传话筒。对个别同学一些违反纪律的情况，劝解时，要注意方式，动之以情，晓之以理，而不是大声呵斥。面对班级管理中出现的困难，要勇于克服。能吃苦，能受委屈，能忍让，等等……。
班主任工作是学校工作的重要桥梁和纽带，是学生学习生活的管理者和组织者。要想把一个班级里几十位思想复杂充满个性的学生管理好，仅靠班主任一人，单枪匹马是难以完成的。需要培养一支水平较高，敢于负责，在班级中时刻起模范带头作用，素质较好的班干部队伍，有序地参与班级工作中，使班主任工作达到事半功倍的效果。
五、结论
总之，要把一个中等职业学校的班级管理好，确实不是一件容易的事。因此，班主任必须在开学初就要及时地组建一个行之有效的班级干部集体。一个班级学风、班风形成的好坏与班级干部息息相关，只要班级干部以身做责，树立起榜样，带好头，就一定能创造一个具有良好的学风和班风的优秀班集体。
参考文献
[1] 魏国良，《学校班级教育概论》，华东师范大学出版社.
[2] 《班级群体心理调适的研究》，华东师大出版社.
[3] 魏书生，《班主任工作漫谈》，漓江出版社.