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经过长期的努力奋斗，我国的中国特色社会主义已迈进了新时代。伟大的新时代在文化科技方面主要表现为民族自信、文化自信。习总书记指出：“文运同国运相连，文脉同国脉相连。实现中华民族伟大复兴，是一项震古烁今的伟大事业，需要坚忍不拔的伟大精神，也需要振奋人心的伟大作品。”而极具中国文化、艺术特质的书法，无疑是中华优秀传统文化的代表符号。
在新时代的历史背景下，书法教育不仅仅是个人提高文化艺术素养、磨炼意志品质、修身养性、提升审美能力的必修课，它还是营造文化氛围、以文化人、艺术育人的重要方式，它更是繁荣社会主义精神文明、增强民族文化自信的重要途径和有效手段。书法教育是新时代中国特色社会主义文艺创作的基础和前提保证，相信从事和关注书法教育的同道们均于此深有体会，经验之谈在此不赘言。党和国家一直非常重视书法教育，早在2011年和2013年，教育部就相继出台了《关于中小学开展书法教育的意见》以及《中小学书法教育指导纲要》，对书法进校园、进课程做了明确的要求。自此，书法教育理当成为中小学生一门必修课，与语文、数学等学科一样成为国家规定课程。2021年高考中书法分值的进一步提高也可以说是策应总书记指示精神的一个重要信号。这充分体现了传统文化中书法的重要性和开展书法教育的迫切性，充分证明书法教育绝不是可有可无的教育教学的补充，它不能被狭隘地理解为一项技能技法课程，更不能将它看成是以功利為目的的书法艺术教学，它是关于中国文化脉络传承与振兴的大事。
书法教育自古以来就不是单纯的技法训练课程，而是多层面、多功能的民族优秀品德教育的重要手段。如王献之学书故事中说到，他稍有成绩便骄傲自大，其母点化他“吾儿磨尽三缸水，唯有一点似羲之”;又如智永和尚闭门习书三十年，书成后，才被求字者踏破门槛。正如《中小学书法教育指导纲要》中指出的，“书法教育对培养学生书写技能、审美能力和文化品质具有重要作用”。这就阐明了“书法技能”“审美”“文化品质”都包含在书法教育之中。
习总书记最新指示：“中国字是中国文化传承的标志，书法课必须坚持。”一个民族的复兴需要强大的精神力量，没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。如今社会主义中国阔步新时代，实现中华民族伟大复兴是中国近代以来最伟大的梦想，书法教育事业工作者们更应励精图治，勇担重任，不辱使命，不忘初心，砥砺前行！
（作者系淮阴师范学院书画创作研究所所长，中国书法家协会会员，江苏省民盟国风书画院副院长，淮安市书法家协会副主席。）
在新时代的历史背景下，书法教育不仅仅是个人提高文化艺术素养、磨炼意志品质、修身养性、提升审美能力的必修课，它还是营造文化氛围、以文化人、艺术育人的重要方式，它更是繁荣社会主义精神文明、增强民族文化自信的重要途径和有效手段。书法教育是新时代中国特色社会主义文艺创作的基础和前提保证，相信从事和关注书法教育的同道们均于此深有体会，经验之谈在此不赘言。党和国家一直非常重视书法教育，早在2011年和2013年，教育部就相继出台了《关于中小学开展书法教育的意见》以及《中小学书法教育指导纲要》，对书法进校园、进课程做了明确的要求。自此，书法教育理当成为中小学生一门必修课，与语文、数学等学科一样成为国家规定课程。2021年高考中书法分值的进一步提高也可以说是策应总书记指示精神的一个重要信号。这充分体现了传统文化中书法的重要性和开展书法教育的迫切性，充分证明书法教育绝不是可有可无的教育教学的补充，它不能被狭隘地理解为一项技能技法课程，更不能将它看成是以功利為目的的书法艺术教学，它是关于中国文化脉络传承与振兴的大事。
书法教育自古以来就不是单纯的技法训练课程，而是多层面、多功能的民族优秀品德教育的重要手段。如王献之学书故事中说到，他稍有成绩便骄傲自大，其母点化他“吾儿磨尽三缸水，唯有一点似羲之”;又如智永和尚闭门习书三十年，书成后，才被求字者踏破门槛。正如《中小学书法教育指导纲要》中指出的，“书法教育对培养学生书写技能、审美能力和文化品质具有重要作用”。这就阐明了“书法技能”“审美”“文化品质”都包含在书法教育之中。
习总书记最新指示：“中国字是中国文化传承的标志，书法课必须坚持。”一个民族的复兴需要强大的精神力量，没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。如今社会主义中国阔步新时代，实现中华民族伟大复兴是中国近代以来最伟大的梦想，书法教育事业工作者们更应励精图治，勇担重任，不辱使命，不忘初心，砥砺前行！
（作者系淮阴师范学院书画创作研究所所长，中国书法家协会会员，江苏省民盟国风书画院副院长，淮安市书法家协会副主席。）