【摘 要】
：
阅读和写作是相辅相成的两个教学部分.阅读对于学生们认识世界,了解世界,提高知识与能力,增强人文素养,有着非常大的帮助.而写作则是阅读的延伸,将自己的所学直观地体现在文
论文部分内容阅读
阅读和写作是相辅相成的两个教学部分.阅读对于学生们认识世界,了解世界,提高知识与能力,增强人文素养,有着非常大的帮助.而写作则是阅读的延伸,将自己的所学直观地体现在文章之中,对学生们的语言表达能力和文字应用技巧有着很大的考验.将阅读与写作教学相分离会使得学生们的能力无法均衡的发展.因此要充分重视阅读与写作教学的结合,帮助学生们实现知识与能力的全面发展.
其他文献
阅读作为语文教学的重要组成部分,如何有效提高阅读教学质量和教学效率,是现阶段教育工作者的核心教育方向,但纵观在当前课堂实践教学过程中,由于受诸多不可控因素的影响,阅
初中生作文往往存在选材雷同,立意一般,对文章深层次主题挖掘不够等现象,本文就“以小见大”表现手法来谈谈如何透过家庭生活、学校生活、社会事件和自然物象来抒发真情实感
群文阅读是为了提高学生的语文综合素养,把单向的信息零件组合成一个庞大完整的知识链条,把知识关联性有效的利用上来,为学生构造一个群文阅读结构体,激发学生的发散性思维和
《语文课程标准》中关于写作教学部分这样写到:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我、创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.”由
随着新课程改革不断调节优化以适应现代教学的需求,如今各学科教学也应随之调整和创新教学对策,以提升教学质量,践行素质教育,这包括初中语文教学.在初中语文教学中,现代文阅
新课改背景之下,小学语文课外阅读的教学受到了多方面的重视.教育是一个国家未来的希望,而小学阶段则是奠定基础的关键时期,尤其是对于小学高年级同学来讲,具有更强的可塑性.
针对整本书的阅读,教师要侧重对学生在生活上的经验以及知识累积进行高度关注.灵活的运用图式理论,正确引导学生构建自己的语言,形式,内容图式,有效促进阅读的发生和深入,达
随着社会的发展,我国的高中教育教学的发展也日新月异.阅读是语文核心素养之传统文化传承的重要部分,近年来呈现出备受关注的趋势.高中语文教材中小说占有很大的比重,虽然学
高中教学考试大纲中明确规定了高中学生要培养阅读能力、思维能力、写作能力等等多元化能力,其中语文阅读是培养学生综合能力的良好教材,我们高中语文教师在教学过程中要加强
培养阅读兴趣应从小开始抓起,而小学阶段是特别的关键期,家长、老师、学校以及社会各界都应对此关注和重视.若能在农村小学中通过有计划有针对性地开展各种各样的课外阅读活