修辞学视角中的语块--以新兴“被X”“貌似”和“(V的)不是A,是B”为例

来源 :语言研究集刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pandaab
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现有的“语块”定义无法涵盖所有相关语言现象,有必要做出调整和完善,以便将动态的语言使用过程中出现的语块即修辞语块,纳入整个语块范畴。修辞语块是依赖具体语言交际场景的语块,体现说话人的修辞意图。在具体语言交际中出现的连续(如“貌似”)或者非连续即有空槽的[如新兴“被X”“(V的)不是A,是B”]修辞语块,都可能受到表达独特认知体验、提示话语组织方式等修辞动因的促动,而发生语法化或词汇化。 Existing definitions of “chunks” can not cover all the related linguistic phenomena, so it is necessary to make adjustments and refinements in order to incorporate the chunks of rhetoric that appear during dynamic language usage into the whole chunk. The rhetoric block is dependent on the specific language of the communicative scene of the block, reflecting the speaker’s rhetorical intent. Consecutive (such as “seemingly ”) or non-contiguous (ie, emerging “by X ” ) , May be motivated by the rhetorical motivations of expressing a unique cognitive experience, suggesting discourse organization, etc., and grammaticalization or lexicalization may occur.
其他文献
语文课程是中等职业学校为专业学习服务的一门重要的基础文化课,任何课程的学习都离不开学生的语文能力.职业教学要把培养学生的自主与创新能力,注重学生听、说、读、写、思
“教”是为了“学”,检验“教”的有效是积极地“学”.高效的课堂应是高质量地完成教学任务.正确而恰当的教学目标是高效课堂的前提;生动而有趣的学习情境是高效课堂的关键;
《广韵三家校勘记补释》在汉语音韵学和《广韵》的校勘上具有重要价值,但此书的编校印刷质量较差。 “Guang Yun Three School Notes” is of great value in the collation
《兰苕馆外史》是清代安徽桐城人许奉恩的文言笔记小说,文中有不少词语难以理解。文章选择了■、■■[■顸]、■躟、■■、■■[■■]等五个词语加以校释,并以此证明书中有些
为了让学生能够具体明确、文从笔顺地表达自己的意思,依据日常生活需要,通过常见的表达方式来写作,教师必须善于挖掘教材中的有效资源,通过“小练笔”为语文课堂引入一泓清泉
禅籍语录往往是日常生活中十分通俗化的口语,具有自己独特鲜明的语言使用特点:随意拣择,不避雅俗,浅白鄙野。这一情况为我们阅读禅籍语录带来了不少困难。文章主要从俗字理论
数学是一门逻辑性、实践性强而又很抽象的学科.随着课程改革的不断深入推进,新的数学课堂教学模式逐步“革命”掉了传统老旧的“注入式”教学方式,数学课堂已悄然“转型”,学
期刊
文章采用训诂分析、文献佐证、出土实物互证等方法探讨得出耳饰“瑱、珥、珰”的区别:“瑱”,分服饰用“瑱”和葬玉用“瑱”,男女皆可使用,塞的是外耳道,具有填充、镇定的意义;“珥
“列锦”是汉语中较为独特的一种修辞方式,有着悠久的历史。它的最大特点是摒弃动词与介词等,直接以名词或名词短语铺排的方式呈现,以此叙事、写景或抒情。这种方式滥觞于《
近年来,我们在追求教学的创新的同时,更强调要达到“高效课堂”,因此,小学生数学界的教学大师们给我们做了一个很好的示范.他们别出心裁的教学设计、灵动的课堂、师生之间的
期刊